| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 问题的提出及研究的目的意义 | 第9-17页 |
| ·问题的提出 | 第9-14页 |
| ·新时期社会对大学生素质提出的新要求 | 第9-10页 |
| ·素质教育培养目标的调整 | 第10-11页 |
| ·艺术教育研究现状 | 第11-13页 |
| ·大学生素质拓展计划成为艺术教育开展的新抓手 | 第13-14页 |
| ·研究的目的与意义 | 第14-17页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-17页 |
| 第2章 大学艺术教育的独特育人功能 | 第17-31页 |
| ·艺术教育与素质教育 | 第17-19页 |
| ·艺术教育——素质教育的有效途径 | 第17-18页 |
| ·艺术教育——素质教育的重要组成部分 | 第18-19页 |
| ·艺术教育的最高目标——实现人的全面发展 | 第19-31页 |
| ·艺术教育与个体素质教育目标的培养关系紧密 | 第19-28页 |
| ·艺术教育对群体素质教育的培养具有重要推动作用 | 第28-31页 |
| 第3章 大学艺术教育体系的建构 | 第31-43页 |
| ·培养高素质创新型人才的特色艺术教育体系初步确立 | 第31-38页 |
| ·完善教材建设，以易读易趣的教材支撑艺术教育的开展 | 第31-32页 |
| ·强化师资素养，以德艺双馨的教师督导艺术教育的开展 | 第32-34页 |
| ·创新特色教法，以平等对话的教法对接艺术教育的开展 | 第34-35页 |
| ·坚持多元教学，以严谨求实的教学规范艺术教育的开展 | 第35-37页 |
| ·坚持科教一体，以科研教学的互补促进艺术教育的开展 | 第37-38页 |
| ·培养高素质创新型人才的特色艺术教育运行机制形成 | 第38-43页 |
| ·观念是深入推进艺术教育开展的首要问题 | 第39页 |
| ·健全的制度是深入推进艺术教育开展的有力保障 | 第39-41页 |
| ·科学实施是深入推进艺术教育开展的关健环节 | 第41页 |
| ·措施有力是深入推进艺术教育开展的重要手段 | 第41-42页 |
| ·德智共进是深入推进艺术教育开展的落脚点 | 第42-43页 |
| 第4章 艺术教育是高素质创新型人才培养的最活跃平台 | 第43-51页 |
| ·艺术教育课有利于大学生开拓视野完善知识 | 第43-46页 |
| ·艺术教育课有利于艺术知识获取和能力的提高 | 第43页 |
| ·艺术教育课有利于提升大学生的生活质量 | 第43-44页 |
| ·艺术教育课有利于大学生情感生活的丰富 | 第44页 |
| ·艺术教育课有利于大学生健康饱满人格的建构 | 第44-46页 |
| ·艺术教育实践有利于大学生强化能力提高素质 | 第46-49页 |
| ·在实践的过程中积累对高远目标追求的动力 | 第46-47页 |
| ·在实践过程开发内在潜能 | 第47-48页 |
| ·在实践过程中强化责任意识 | 第48-49页 |
| ·在实践过程中培育创新热情 | 第49页 |
| ·艺术教育对高素质创新型人才的培养具有独特功能 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
