| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·新课改背景下的信息技术教师培训 | 第9-10页 |
| ·新课程背景下信息技术教师培训的新环境——网络环境 | 第10-11页 |
| ·研究的问题与意义 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究内容 | 第12-14页 |
| ·重要概念的厘清 | 第14-17页 |
| 第二章 信息技术教师能力结构分析 | 第17-31页 |
| ·信息技术教师能力探寻 | 第17-21页 |
| ·信息技术教师能力的内涵解析 | 第17-20页 |
| ·信息技术教师能力的特点 | 第20-21页 |
| ·信息技术教师的能力结构 | 第21-23页 |
| ·信息技术教师教学能力现状调查 | 第23-31页 |
| ·信息技术教师基本情况调查分析 | 第23-24页 |
| ·问卷结果分析 | 第24-31页 |
| 第三章 网络环境下信息技术教师培训系统设计的相关依据 | 第31-37页 |
| ·新课程改革背景下的信息技术教师教育 | 第31-33页 |
| ·新课程改革的基本理念 | 第31-32页 |
| ·信息技术教师培训的特点与要求 | 第32-33页 |
| ·信息技术教师培训的相关理论依据 | 第33-37页 |
| ·情境认知学习理论 | 第33-34页 |
| ·建构主义学习理论 | 第34-35页 |
| ·成人经验培训圈理论 | 第35-37页 |
| 第四章 网络环境下信息技术教师培训系统分析与设计 | 第37-49页 |
| ·信息技术教师培训资源设计的策略 | 第37-38页 |
| ·基于学习对象的内容开发策略 | 第37-38页 |
| ·整体设计的拆分重构策略 | 第38页 |
| ·基于拆分重构策略的模块化结构设计 | 第38-39页 |
| ·系统模块分析 | 第39-49页 |
| 第五章 网络环境下信息技术教师培训系统实现 | 第49-61页 |
| ·系统实现 | 第49-52页 |
| ·系统架构模型 | 第49-50页 |
| ·界面设计与开发 | 第50-51页 |
| ·导航设计 | 第51-52页 |
| ·相关技术简介 | 第52-61页 |
| 第六章 研究总结及后期展望 | 第61-69页 |
| ·系统教学应用分析 | 第61-64页 |
| ·研究总结 | 第64-67页 |
| ·存在问题及展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录1 | 第71-74页 |
| 附录2 | 第74-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |