高中学生综合素质档案袋评价研究--以福建省J市实验中学为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-19页 |
| (一) 高中学生综合素质档案袋评价的研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 国内外相关研究综述 | 第11-16页 |
| (三) 研究的理论依据 | 第16-17页 |
| (四) 研究的基本思路与方法 | 第17页 |
| (五) 研究的基本方法 | 第17-19页 |
| 二、高中学生综合素质档案袋评价体系的设计与应用 | 第19-36页 |
| (一) 综合素质档案袋评价的相关概念及基本原则 | 第19-22页 |
| (二) 综合素质档案袋评价体系的设计理念及框架 | 第22-24页 |
| (三) 综合素质档案袋评价现状调查分析 | 第24-36页 |
| 三、高中学生综合素质档案袋评价存在的问题 | 第36-40页 |
| (一) 课程体系比较单一 | 第36-37页 |
| (二) 评价制度不够完善 | 第37-38页 |
| (三) 评价观念不够到位 | 第38-40页 |
| 四、高中学生综合素质档案袋评价的建议 | 第40-47页 |
| (一) 制定一个方案 | 第40页 |
| (二) 确保两个组织和两个制度 | 第40-41页 |
| (三) 注重三个评价的时间点 | 第41-42页 |
| (四) 发挥四种评价功能的作用 | 第42-43页 |
| (五) 明确五个评价主体的作用 | 第43-44页 |
| (六) 构建六种课程，完善评价的课程体系 | 第44-47页 |
| 五、结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
