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高中学生综合素质档案袋评价研究--以福建省J市实验中学为例

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
一、绪论第10-19页
    (一) 高中学生综合素质档案袋评价的研究背景第10-11页
    (二) 国内外相关研究综述第11-16页
    (三) 研究的理论依据第16-17页
    (四) 研究的基本思路与方法第17页
    (五) 研究的基本方法第17-19页
二、高中学生综合素质档案袋评价体系的设计与应用第19-36页
    (一) 综合素质档案袋评价的相关概念及基本原则第19-22页
    (二) 综合素质档案袋评价体系的设计理念及框架第22-24页
    (三) 综合素质档案袋评价现状调查分析第24-36页
三、高中学生综合素质档案袋评价存在的问题第36-40页
    (一) 课程体系比较单一第36-37页
    (二) 评价制度不够完善第37-38页
    (三) 评价观念不够到位第38-40页
四、高中学生综合素质档案袋评价的建议第40-47页
    (一) 制定一个方案第40页
    (二) 确保两个组织和两个制度第40-41页
    (三) 注重三个评价的时间点第41-42页
    (四) 发挥四种评价功能的作用第42-43页
    (五) 明确五个评价主体的作用第43-44页
    (六) 构建六种课程,完善评价的课程体系第44-47页
五、结语第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-67页
致谢第67页

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