| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2 问题提出及文献综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 问题提出 | 第11页 |
| 1.2.2 文献综述 | 第11-16页 |
| 第2章 研究框架 | 第16-22页 |
| 2.1 基本概念与理论视角 | 第16-18页 |
| 2.1.1 基本概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 理论视角：社会支持理论 | 第17-18页 |
| 2.2 研究方法及思路 | 第18-22页 |
| 2.2.1 研究方法及社工伦理 | 第18-19页 |
| 2.2.2 研究思路 | 第19-22页 |
| 第3章 社会工作在高校学生社区中的实务运用 | 第22-35页 |
| 3.1 学生社区情况分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 学生社区基本情况分析 | 第22-23页 |
| 3.1.2 学生社区工作制度分析 | 第23页 |
| 3.1.3 学生社区动力及资源分析 | 第23-24页 |
| 3.2 学生需求调研分析 | 第24-25页 |
| 3.2.1 学生社区功能需求分析 | 第24-25页 |
| 3.2.2 学生社会支持需求分析 | 第25页 |
| 3.3 学生社区工作目标及路径 | 第25-26页 |
| 3.3.1 学生社区工作目标 | 第26页 |
| 3.3.2 学生社区工作路径 | 第26页 |
| 3.4 学生社区工作开展 | 第26-32页 |
| 3.4.1 以人为本的社区服务 | 第27-29页 |
| 3.4.2 和谐互助的社区活动 | 第29-31页 |
| 3.4.3 多元形式的社区参与 | 第31-32页 |
| 3.5 学生社区工作服务效果评估 | 第32-35页 |
| 3.5.1 高校学生社区情感支持体系构建 | 第33-34页 |
| 3.5.2 高校学生社区社工专业化转变 | 第34-35页 |
| 第4章 研究发现与讨论 | 第35-42页 |
| 4.1 社会工作嵌入学生社区工作研究发现 | 第35-36页 |
| 4.1.1 理念契合为嵌入提供了可能 | 第35页 |
| 4.1.2 满足高校和学生多元化需求 | 第35-36页 |
| 4.1.3 提升学生社区服务质量 | 第36页 |
| 4.2 社会工作嵌入学生社区模式讨论 | 第36-42页 |
| 4.2.1 高校学生社区工作理念选择 | 第37-38页 |
| 4.2.2 高校学生社区工作原则选择 | 第38-39页 |
| 4.2.3 高校学生社区工作路径选择 | 第39-42页 |
| 第5章 专业反思 | 第42-46页 |
| 5.1 社会工作嵌入高校学生社区工作的困境与发展 | 第42-44页 |
| 5.1.1 高校学生社区工作“路径依赖”思维有待改变 | 第42-43页 |
| 5.1.2 高校学生社区工作者定位有待明确 | 第43页 |
| 5.1.3 激发内部变革因素推动高校学生社区社会工作发展 | 第43-44页 |
| 5.2 高校学生社区社会工作与学校社会工作的关系分析 | 第44-46页 |
| 5.2.1 高校学生社区社会工作与学校社会工作异同点分析 | 第44-45页 |
| 5.2.2 高校学生社区社会工作为特定学校社会工作 | 第45-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
