台湾地区小学英语绘本教学设计研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第9-25页 |
| 一、问题提出 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-15页 |
| (一)小学英语绘本教学研究的现状 | 第9-13页 |
| (二)小学英语绘本教学研究存在的问题 | 第13-14页 |
| (三)小学英语绘本教学研究的展望 | 第14-15页 |
| 三、基本概念界定 | 第15-18页 |
| (一)绘本 | 第15页 |
| (二)英语绘本 | 第15-16页 |
| (三)绘本教学 | 第16页 |
| (四)教学设计 | 第16-18页 |
| 四、研究目的及意义 | 第18-20页 |
| (一)研究目的 | 第18-19页 |
| (二)研究意义 | 第19-20页 |
| 五、研究思路、内容与方法 | 第20-23页 |
| (一)研究思路 | 第20页 |
| (二)研究内容 | 第20-22页 |
| (三)研究方法 | 第22-23页 |
| 六、研究的重难点与创新 | 第23-25页 |
| (一)研究的重难点 | 第23-24页 |
| (二)研究的创新点 | 第24-25页 |
| 第一章 台湾地区小学英语绘本教学设计的理念 | 第25-29页 |
| 一、传达故事主题 | 第25-26页 |
| 二、降低英语学习难度 | 第26-27页 |
| 三、建立语言鹰架 | 第27-28页 |
| 四、吸引学生注意力 | 第28-29页 |
| 第二章 台湾地区小学英语绘本教学设计的目标 | 第29-33页 |
| 一、增强基础知识 | 第29-30页 |
| 二、培养自主能力 | 第30-31页 |
| 三、培育批判思维 | 第31-33页 |
| 第三章 台湾地区小学英语绘本教学设计的内容 | 第33-37页 |
| 一、具有视觉美感的多元素材 | 第33-34页 |
| 二、拓展教材的课程资源 | 第34-35页 |
| 三、体现活动性的教学内容 | 第35-37页 |
| 第四章 台湾地区小学英语绘本教学设计的过程 | 第37-41页 |
| 一、前期分析 | 第37-38页 |
| 二、内容选择 | 第38-39页 |
| 三、形成教学方案 | 第39-41页 |
| 第五章 台湾地区小学英语绘本教学设计的方法 | 第41-47页 |
| 一、T.P.R教学法 | 第41-42页 |
| 二、交互式教学法 | 第42-43页 |
| 三、情境教学法 | 第43-44页 |
| 四、歌谣韵律教学法 | 第44-47页 |
| 结语 | 第47-53页 |
| 一、研究结论 | 第47-48页 |
| 二、存在问题 | 第48-50页 |
| 三、研究展望 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |
