| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-11页 |
| （一） 选题的背景和意义 | 第8-9页 |
| （二） 国内外的相关研究 | 第9-11页 |
| 1. 国外研究 | 第9页 |
| 2. 国内研究 | 第9-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11页 |
| 1. 访谈法 | 第11页 |
| 2. 观察法 | 第11页 |
| 3. 文献法 | 第11页 |
| 二、艺术学校语文课程及学生的特征 | 第11-13页 |
| （一） 艺术学校语文课程的特点 | 第11-12页 |
| （二） 艺术学校学生的特征 | 第12-13页 |
| 三、艺术学校语文教学存在的问题 | 第13-17页 |
| （一） 学校领导在教学上重专业课轻文化课 | 第13页 |
| （二） 艺术学校语文教师积极性不高 | 第13-14页 |
| （三） 艺术学校学生在语文学习中存在生源质量下降和厌学问题 | 第14-17页 |
| 1. 生源质量下降 | 第14-15页 |
| 2. 艺术学校学生在学习上产生厌学现象 | 第15-17页 |
| 四、艺术学校语文课出现问题的原因分析 | 第17-20页 |
| （一） 学校方面的原因 | 第17-18页 |
| （二） 教师方面的原因 | 第18-19页 |
| （三） 学生方面的原因 | 第19-20页 |
| 五、提高艺校语文教学质量的对策 | 第20-24页 |
| （一） 教材的选择要符合艺术学校学生特点 | 第20-21页 |
| （二） 突出工具性，重视抓基础 | 第21页 |
| （三） 结合艺校专业特点来开展语文活动以激发语文学习兴趣 | 第21-24页 |
| 六、结束语 | 第24-25页 |
| 注释 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-29页 |
| 附录 | 第29-30页 |
| 致谢 | 第30页 |