高中生语文阅读兴趣在教学中的养成探究--以浠水一中为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究意义 | 第10-11页 |
| 二、研究现状 | 第11-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 高中生语文阅读兴趣在教学中养成的定义 | 第13-16页 |
| 一、“高中生”的特殊情况 | 第13-14页 |
| (一) 升学压力 | 第13-14页 |
| (二) 特殊年龄段 | 第14页 |
| 二、“语文阅读兴趣”的范围 | 第14-15页 |
| 三、“在教学中养成”的界定 | 第15-16页 |
| 第二章 高中生语文阅读现状的调查 | 第16-30页 |
| 一、高中生语文阅读现状的调查 | 第16-25页 |
| (一) 调查目的 | 第16页 |
| (二) 高中生语文课内外阅读现状调查问卷 | 第16-20页 |
| (三) 高中生语文课内外阅读现状调查统计结果 | 第20-25页 |
| 二、高中生语文阅读现状的分析 | 第25-30页 |
| (一) 高中生语文阅读的现状 | 第25-28页 |
| (二) 高中生语文阅读现状的形成原因 | 第28-30页 |
| 第三章 高中生语文阅读兴趣的养成对策 | 第30-44页 |
| 一、价值观的引导 | 第30-35页 |
| (一) 价值本身是一种动力 | 第30-32页 |
| (二) 重新认识“阅读行为” | 第32-34页 |
| (三) 推动阅读第一步 | 第34-35页 |
| 二、设计教学内容并调整教学方式引导学生阅读 | 第35-40页 |
| (一) 通过教学环节的设计,引导学生阅读 | 第35-36页 |
| (二) 通过教学活动的设计,带领学生阅读 | 第36-38页 |
| (三) 展示系列性的文章实例进行知识教学 | 第38-39页 |
| (四) 评价并指导学生评价阅读内容 | 第39-40页 |
| 三、高中生语文课堂外的阅读互动 | 第40-44页 |
| (一) 创设有利的阅读环境 | 第40-41页 |
| (二) 提供阅读资源 | 第41页 |
| (三) 固定阅读时间,形成阅读习惯 | 第41-42页 |
| (四) 陪伴阅读,培养理科生的文学思维 | 第42-43页 |
| (五) 检查与交流,巩固阅读成果 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
