| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一 选题的缘由 | 第8-9页 |
| 二 研究方法 | 第9-12页 |
| (一) 文献法 | 第9页 |
| (二) 问卷调查法 | 第9页 |
| (三) 访谈法 | 第9-12页 |
| 第一章 现代散文概述 | 第12-16页 |
| 一 文学中的现代散文 | 第12-14页 |
| 二 高中教材中的现代散文 | 第14-16页 |
| 第二章 高中现代散文教学现状 | 第16-26页 |
| 一 高中现代散文教学中学校学习的现状调查 | 第16-18页 |
| (一) 学生对现代散文学习的兴趣度方面 | 第16-17页 |
| (二) 学生现代散文学习方法方面 | 第17-18页 |
| (三) 试题中现代散文题目同课堂所学知识的相关度方面 | 第18页 |
| 二 高中现代散文教学情况调查分析 | 第18-20页 |
| (一) 现代散文教学教师态度方面 | 第19页 |
| (二) 教师对学生现代散文学习的要求方面 | 第19-20页 |
| (三) 教师现代散文教学中遇到的教学问题方面 | 第20页 |
| 三 高中现代散文教学中存在的问题 | 第20-26页 |
| (一) 课堂教学模式僵化、陈旧、老套 | 第21-22页 |
| (二) 教师对现代散文文本的理解存在偏失 | 第22页 |
| (三) 盲目追求现代散文教学新模式 | 第22-23页 |
| (四) 过多使用现代多媒体手段 | 第23-26页 |
| 第三章 高中现代散文教学的对策 | 第26-30页 |
| 一 针对不同类型散文采用不同教学对策 | 第26-28页 |
| (一) 写景抒情类散文教学对策 | 第26页 |
| (二) 记人叙事类散文教学对策 | 第26-27页 |
| (三) 议论类散文教学对策 | 第27-28页 |
| 二 现代散文教学美学解读方法 | 第28-29页 |
| (一) 用艺术性的语言点亮现代散文课堂 | 第28页 |
| (二) 现代散文的多元解读 | 第28页 |
| (三) 解读现代散文中“美”的哲思 | 第28-29页 |
| 三 开发校本课程资源辅助现代散文教学 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录一：高中现代散文阅读教学情况调查问卷(学生卷) | 第33-34页 |
| 附录二：高中现代散文阅读教学访谈问卷(教师卷) | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 答辩委员会决议 | 第37页 |