| ABSTRACT | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第8-13页 |
| ·Research Background | 第8-9页 |
| ·Significance of the Study | 第9-10页 |
| ·Goal and Purpose of Research | 第10-11页 |
| ·Structure of the Thesis | 第11-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-23页 |
| ·Introduction | 第13页 |
| ·Research abroad | 第13-17页 |
| ·Roger Fowler’s research | 第13-14页 |
| ·Teun Adrianus van Dijk’s Research | 第14-15页 |
| ·Ruth Wodak’s discourse-historical approach towards CDA | 第15-16页 |
| ·Fairclough’s research | 第16-17页 |
| ·Research in China | 第17-18页 |
| ·The process of Chinese education | 第18-21页 |
| ·Summary | 第21-23页 |
| CHAPTER THREE METHODOLOGY AND RESEARCH FRAMEWORK | 第23-35页 |
| ·Introduction | 第23-24页 |
| ·Theoretical Framework | 第24-26页 |
| ·Analytic Tool | 第26-33页 |
| ·Classification | 第27-28页 |
| ·Transitivity | 第28-31页 |
| ·Intertextuality | 第31-32页 |
| ·Process of Data Collection and Specific Ideology | 第32-33页 |
| ·Summary | 第33-35页 |
| CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION | 第35-58页 |
| ·Introduction | 第35页 |
| ·Description | 第35-47页 |
| ·Lexical classification | 第35-41页 |
| ·Transitivity | 第41-45页 |
| ·Material process | 第41-43页 |
| ·Verbal processes | 第43页 |
| ·Relational process | 第43-45页 |
| ·Modality | 第45-47页 |
| ·Interpretations | 第47-50页 |
| ·Explanation | 第50-57页 |
| ·The current economic context analysis of Chinese education | 第50-52页 |
| ·The current social political analysis of Chinese education | 第52-55页 |
| ·The historical cultural background of Chinese educational system | 第55-57页 |
| ·Summary | 第57-58页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION AND LIMITATION | 第58-61页 |
| ·Summary of Research | 第58-59页 |
| ·Limitation | 第59-60页 |
| ·Findings | 第60-61页 |
| Bibliography | 第61-65页 |
| Appendix | 第65-66页 |
| Part of the Appendices | 第66-68页 |
| Acknowledgement | 第68页 |
