| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 幼儿钢琴启蒙教材的历史与现状 | 第11-17页 |
| 第一节 我国早期钢琴教育发展历史的简要回顾 | 第11-13页 |
| 第二节 我国幼儿钢琴启蒙教学发展 | 第13-15页 |
| 第三节 我国幼儿钢琴启蒙教育在崛起时期教材的使用情况 | 第15-17页 |
| 第二章 简析具有代表性的启蒙教材的特点 | 第17-31页 |
| 第一节 《拜厄》钢琴教材的优点与不足 | 第17-21页 |
| 一 《拜厄》教材的优点 | 第17-20页 |
| 二 《拜厄》教材的不足 | 第20-21页 |
| 第二节 《巴斯蒂安钢琴教程》的优点与不足 | 第21-24页 |
| 一 《巴斯蒂安钢琴教程》的优点 | 第21-23页 |
| 二 《巴斯蒂安钢琴教程》的不足 | 第23-24页 |
| 第三节 《约翰·汤普森钢琴教程》的优点及不足 | 第24-26页 |
| 一 《约翰·汤普森钢琴教程》的优点 | 第25-26页 |
| 二 《约翰·汤普森钢琴教程》的不足 | 第26页 |
| 第四节 《幼儿钢琴教程》的优点及不足 | 第26-31页 |
| 一 《幼儿钢琴教程》的优点 | 第27-29页 |
| 二 《幼儿钢琴教程》的不足 | 第29-31页 |
| 第三章 中国幼儿钢琴启蒙教材与国外幼儿钢琴启蒙教材的对比 | 第31-37页 |
| 第一节 入门方式对比 | 第31-33页 |
| 一 中央C的入门方法 | 第31-32页 |
| 二 界标式的方法 | 第32页 |
| 三 渐进的多种键盘方法 | 第32-33页 |
| 四 单一学习高音谱表的方法 | 第33页 |
| 第二节 教材结构对比 | 第33-34页 |
| 第三节 创作实践的对比 | 第34-35页 |
| 第四节 教材曲目选材的对比 | 第35-37页 |
| 第四章 我国幼儿钢琴启蒙教学教材应用存在的问题与建议 | 第37-43页 |
| 第一节 现今我国幼儿钢琴启蒙教材存在的主要问题 | 第37-39页 |
| 一 印刷设计粗糙 | 第37-38页 |
| 二 编选和搭配不符合国内儿童认知过程 | 第38-39页 |
| 三 曲目选编缺乏时代感 | 第39页 |
| 第二节 针对我国钢琴启蒙教学现存主要问题的建议 | 第39-43页 |
| 一 对新教材编写的建议 | 第39-40页 |
| 二 针对教师的建议 | 第40-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
