网络环境下初中语文作文评价模式研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·目的 | 第10页 |
| ·意义 | 第10-11页 |
| ·选题研究的现状 | 第11-13页 |
| ·国内作文评价研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国外作文评价研究的现状 | 第12-13页 |
| ·选题研究的方法和过程 | 第13-16页 |
| ·方法 | 第13-14页 |
| ·过程 | 第14-16页 |
| 第二章 网络环境下初中作文评价模式概述 | 第16-19页 |
| ·网络环境的优势理论 | 第16页 |
| ·多元化初中作文评价模式 | 第16-19页 |
| 第三章 网络环境下初中作文评价模式的依据 | 第19-22页 |
| ·理论依据 | 第19-20页 |
| ·新《课程标准》中关于作文评价的叙述 | 第19页 |
| ·个别化教学理论 | 第19-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20页 |
| ·现实依据 | 第20-22页 |
| ·教师与作文评价 | 第20-21页 |
| ·学生与作文评价 | 第21-22页 |
| 第四章 网络环境下初中作文评价模式的实施策略 | 第22-31页 |
| ·网络环境下初中语文作文评价模式的评价主体 | 第22-24页 |
| ·自评——创意陈述 | 第22页 |
| ·互评——群体评价 | 第22-23页 |
| ·师评——对学生评价的评价 | 第23-24页 |
| ·网络环境下初中语文作文评价模式的操作实例 | 第24-31页 |
| ·自评互评小组评打造作文之星 | 第24-27页 |
| ·互评师评大众评提高作文水平 | 第27-29页 |
| ·民主投票评价提高评价水准 | 第29-31页 |
| 第五章 网络环境下初中作文评价模式的特性与作用 | 第31-35页 |
| ·网络环境下初中语文作文评价模式的特性 | 第31-32页 |
| ·教学实践过程的渐进性 | 第31页 |
| ·复原作文教学的常态性 | 第31页 |
| ·符合新课程理念的科学性 | 第31页 |
| ·尊重学生的发展性与过程性 | 第31-32页 |
| ·循序渐进的系统性和操作性 | 第32页 |
| ·网络环境在初中语文作文评价模式中发挥的作用 | 第32-33页 |
| ·资源丰富的网站 | 第32页 |
| ·百花争鸣的论坛 | 第32页 |
| ·民主公平的BBS | 第32-33页 |
| ·独树一帜的博客 | 第33页 |
| ·网络环境下初中语文作文评价模式的困惑与再发展 | 第33-35页 |
| ·困惑 | 第33页 |
| ·再发展 | 第33-35页 |
| 第六章 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附攻读学位期间相关科研成果 | 第39-40页 |
| 附学生习作 | 第40-43页 |
