| 摘要 | 第2-3页 |
| abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-11页 |
| 1.1 选题缘由与研究目的 | 第6-7页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第6页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第6-7页 |
| 1.2 研究意义与研究方法 | 第7-8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第7页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第7页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-11页 |
| 1.3.1 海外幼儿汉语教学研究 | 第8-9页 |
| 1.3.2 印度尼西亚幼儿汉语教学研究 | 第9-11页 |
| 第二章 小太阳三语国民学校基本情况 | 第11-17页 |
| 2.1 印度尼西亚华文教育背景 | 第11-12页 |
| 2.2 小太阳三语国民学校概况 | 第12-13页 |
| 2.3 小太阳三语国民学校幼儿汉语教学概况 | 第13-17页 |
| 2.3.1 师资配置 | 第13-15页 |
| 2.3.2 课程设置 | 第15页 |
| 2.3.3 教材使用 | 第15-17页 |
| 第三章 小太阳三语国民学校沉浸式幼儿汉语教学模式 | 第17-28页 |
| 3.1 沉浸式教学模式理论基础 | 第17-18页 |
| 3.1.1 认知发展论概述 | 第17页 |
| 3.1.2 认知发展论对幼儿二语习得启示 | 第17-18页 |
| 3.2 沉浸式教学模式概述 | 第18-19页 |
| 3.3 小太阳语幼儿园沉浸式教学模式应用 | 第19-26页 |
| 3.3.1 一日活动 | 第19-20页 |
| 3.3.2 游戏法 | 第20-23页 |
| 3.3.3 全身反应法 | 第23-25页 |
| 3.3.4 情境教学法 | 第25-26页 |
| 3.3.5 其他教学法 | 第26页 |
| 3.4 小太阳幼儿园沉浸式教学模式分析 | 第26-28页 |
| 第四章 针对印度尼西亚幼儿汉语教学的建议 | 第28-34页 |
| 4.1 小太阳幼儿园汉语教学现状分析 | 第28-30页 |
| 4.1.1 小太阳幼儿园幼儿汉语教学之优势 | 第28-29页 |
| 4.1.2 小太阳幼儿园汉语教学之不足 | 第29-30页 |
| 4.2 针对印度尼西亚幼儿汉语教学的建议 | 第30-34页 |
| 4.2.1 提高华文教师的薪酬待遇,加大师资的培养 | 第30-31页 |
| 4.2.2 强化教材编写内容的针对性、趣味性、实用性 | 第31-32页 |
| 4.2.3 削减语言课的课程和时长,增加自由活动课 | 第32页 |
| 4.2.4 加强友校交流,互助合作,不断推动教育改革 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
