| 提要 | 第1-6页 |
| 第1章 绪论 | 第6-12页 |
| ·问题的研究背景 | 第6-7页 |
| ·问题的确定 | 第7-8页 |
| ·现象学的态度与研究方法 | 第8-12页 |
| 第2章 教师教育信息化中教师情感的由来 | 第12-24页 |
| ·情感涵义的历史追溯 | 第12-17页 |
| ·对教师情感的研究 | 第17-19页 |
| ·教师教育信息化与教师情感 | 第19-24页 |
| 第3章 教师教育信息化中教师情感的价值定位 | 第24-36页 |
| ·信息化过程中的教师情感表达 | 第24-25页 |
| ·信息技术培训中教师情感的现象解析 | 第25-31页 |
| ·教师对信息技术的态度与信息技术的价值 | 第31-36页 |
| 第4章 教师教育信息化中教师自身认同与情感的关系 | 第36-42页 |
| ·信息技术与教师自身认同的矛盾与统一 | 第36-38页 |
| ·情感与自身认同在教师教育信息化中的正负作用 | 第38-40页 |
| ·教师信仰是教师教育信息化的意义旨归 | 第40-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 中文摘要 | 第46-48页 |
| ABSTRACT | 第48-50页 |
| 导师及作者简介 | 第50页 |