| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第11页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 第2章 研究综述 | 第13-22页 |
| 2.1 主要概念 | 第13-14页 |
| 2.1.1 动画教学代理 | 第13页 |
| 2.1.2 情绪 | 第13-14页 |
| 2.1.3 APA情绪 | 第14页 |
| 2.2 理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2.1 多媒体学习认知理论 | 第14-15页 |
| 2.2.2 多媒体学习认知-情绪理论 | 第15页 |
| 2.2.3 认知负荷理论 | 第15-16页 |
| 2.2.4 社会代理理论 | 第16-17页 |
| 2.2.5 情绪反应理论 | 第17页 |
| 2.3 APA研究综述 | 第17-22页 |
| 2.3.1 国内研究现状 | 第18页 |
| 2.3.2 APA视觉呈现研究 | 第18-19页 |
| 2.3.3 APA对学习动机的影响研究 | 第19-20页 |
| 2.3.4 APA对学生学习成绩的影响研究 | 第20-21页 |
| 2.3.5 APA情绪设计研究 | 第21-22页 |
| 第3章 微课与APA的设计和开发 | 第22-26页 |
| 3.1 APA形象的选择 | 第22-23页 |
| 3.2 微课的设计与开发 | 第23-26页 |
| 3.2.1 学习内容选择 | 第23-24页 |
| 3.2.2 PPT制作 | 第24页 |
| 3.2.3 录制PPT和生成APA动画 | 第24-26页 |
| 第4章 实验一：APA对学习者学习效果影响研究 | 第26-35页 |
| 4.1 研究目的 | 第26页 |
| 4.2 研究假设 | 第26页 |
| 4.3 实验过程 | 第26-28页 |
| 4.3.1 被试 | 第26页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第26-27页 |
| 4.3.3 实验工具 | 第27-28页 |
| 4.3.4 实验设计及实施过程 | 第28页 |
| 4.4 实验结果 | 第28-33页 |
| 4.4.1 APA对学生成绩的影响 | 第28-30页 |
| 4.4.2 APA对学生学习环境和APA感知的影响 | 第30页 |
| 4.4.3 APA对学生内部动机的影响 | 第30-32页 |
| 4.4.4 APA对认知负荷的影响 | 第32-33页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第33-35页 |
| 第5章 实验二：APA情绪设计对学习者学习效果影响研究 | 第35-46页 |
| 5.1 研究目的 | 第35页 |
| 5.2 研究假设 | 第35页 |
| 5.3 实验过程 | 第35-36页 |
| 5.3.1 被试 | 第35页 |
| 5.3.2 实验材料 | 第35-36页 |
| 5.3.3 实验工具 | 第36页 |
| 5.3.4 实验设计及实施过程 | 第36页 |
| 5.4 实验结果 | 第36-44页 |
| 5.4.1 中立APA和热情APA对学生情绪的影响对比 | 第36-40页 |
| 5.4.2 中立APA和热情APA对学生成绩的影响对比 | 第40-41页 |
| 5.4.3 中立APA和热情APA对学生学习环境和APA感知影响对比 | 第41-42页 |
| 5.4.4 中立APA和热情APA对学生内部动机的影响对比 | 第42-43页 |
| 5.4.5 中立APA和热情APA对学生认知负荷影响对比 | 第43-44页 |
| 5.5 分析与讨论 | 第44-46页 |
| 第6章 实验三：APA情绪设计对学习者学习效果的持续性影响研究 | 第46-56页 |
| 6.1 研究目的 | 第46页 |
| 6.2 研究假设 | 第46页 |
| 6.3 实验过程 | 第46-47页 |
| 6.3.1 被试 | 第46页 |
| 6.3.2 实验材料 | 第46-47页 |
| 6.3.3 实验工具 | 第47页 |
| 6.3.4 实验设计及实施过程 | 第47页 |
| 6.4 实验结果 | 第47-54页 |
| 6.4.1 中立APA和热情APA对学生情绪的影响对比 | 第47-50页 |
| 6.4.2 中立APA和热情APA对学生成绩的影响对比 | 第50-51页 |
| 6.4.3 中立APA和热情APA对学生学习环境和APA感知影响对比 | 第51-52页 |
| 6.4.4 中立APA和热情APA对学生内部动机的影响对比 | 第52-53页 |
| 6.4.5 中立APA和热情APA对学生认知负荷影响对比 | 第53-54页 |
| 6.5 分析与讨论 | 第54-56页 |
| 第7章 结语 | 第56-58页 |
| 7.1 研究结论 | 第56页 |
| 7.2 对未来微课设计的启示 | 第56-57页 |
| 7.3 研究不足与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第67页 |
