| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 选题意义及目的 | 第10-12页 |
| 1.2 研究背景及现状分析 | 第12-14页 |
| 1.2.1 关于“而”、“而且”的本体研究 | 第12-13页 |
| 1.2.2 关于“而”、“而且”的对外汉语教学研究 | 第13-14页 |
| 第二章 论文研究设计 | 第14-18页 |
| 2.1 研究对象和范围 | 第14页 |
| 2.2 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 2.3 研究特色和创新之处 | 第15页 |
| 2.4 语料来源和使用说明 | 第15-18页 |
| 第三章 “而”、“而且”的对比分析 | 第18-38页 |
| 3.1 语义层面的辨析 | 第18-26页 |
| 3.1.1 工具书对“而”、“而且”的语义解释 | 第18-20页 |
| 3.1.2 “而”的语义分布 | 第20-24页 |
| 3.1.3 “而且”的语义分布 | 第24-26页 |
| 3.2 语法层面的辨析 | 第26-36页 |
| 3.2.1 “而”和“而且”连接的语言单位类型 | 第26-31页 |
| 3.2.2 “而”和“而且”连接的结构构成的句法成分类型 | 第31-33页 |
| 3.2.3 与“而”和“而且”搭配使用的词语类型 | 第33-36页 |
| 3.3 “而”与“而且”的异同 | 第36-38页 |
| 第四章 “而”、“而且”混用的偏误分析 | 第38-44页 |
| 4.1 留学生混用“而”、“而且”的偏误情况概述 | 第38页 |
| 4.2 留学生混用“而”、“而且”的偏误类型分析 | 第38-44页 |
| 4.2.1 与语义有关的偏误 | 第38-39页 |
| 4.2.2 与语法有关的偏误 | 第39-44页 |
| 第五章 对教材、工具书编排及教师教学策略的考察和建议 | 第44-58页 |
| 5.1 对留学生教材中“而”和“而且”编写情况的考察及建议 | 第44-52页 |
| 5.1.1 对留学生教材编写情况的考察 | 第44-49页 |
| 5.1.2 留学生教材在编写方面存在的不足 | 第49-51页 |
| 5.1.3 对留学生教材编写的建议 | 第51-52页 |
| 5.2 对留学生工具书中“而”和“而且”编写情况的考察及建议 | 第52-56页 |
| 5.2.1 对留学生工具书编写情况的考察 | 第52-54页 |
| 5.2.2 留学生工具书在编写方面存在的不足 | 第54-55页 |
| 5.2.3 对留学生工具书编写的建议 | 第55-56页 |
| 5.3 关于“而”和“而且”的教学建议 | 第56-58页 |
| 第六章 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第66页 |
