| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.1.1 中小学教育公平是社会公平的基石 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现行就近入学政策在实施过程中出现了新的不公平问题 | 第9-10页 |
| 1.1.3 城区学校的布局对就近入学公平造成挑战 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.3.1 国内外研究现状 | 第11-18页 |
| 1.3.2 国内外研究述评 | 第18页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第18-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-20页 |
| 第2章 城区中小学就近入学实施现状 | 第20-30页 |
| 2.1 调查设计与实施 | 第20-21页 |
| 2.1.1 问卷样本选择 | 第20页 |
| 2.1.2 调查问卷与访谈提纲编制 | 第20页 |
| 2.1.3 调查实施 | 第20-21页 |
| 2.2 Y市中心城区就近入学政策实施情况 | 第21-29页 |
| 2.2.1 Y市中心城区中小学招生方案 | 第21页 |
| 2.2.2 家长对政策实施反馈情况 | 第21-25页 |
| 2.2.3 教育工作者对政策实施反馈情况 | 第25-29页 |
| 2.3 调查结果 | 第29-30页 |
| 第3章 城区中小学就近入学存在不公平问题的原因 | 第30-36页 |
| 3.1 教育资源不均衡 | 第30-31页 |
| 3.1.1 教育经费投入不足 | 第30页 |
| 3.1.2 区域内教育经费分配不合理 | 第30-31页 |
| 3.2 就近入学政策自身存在不足 | 第31-33页 |
| 3.2.1 政策内容规定不明确 | 第31-32页 |
| 3.2.2 政策缺乏公众参与及有效监督 | 第32页 |
| 3.2.3 政策实施缺乏相关机构协调 | 第32-33页 |
| 3.3 城区中小学学校布局不合理 | 第33-34页 |
| 3.3.1 城区内现存中小学的布局不均衡 | 第33-34页 |
| 3.3.2 中小学学校建设规划调整难到位 | 第34页 |
| 3.4 社会环境对政策的影响 | 第34-36页 |
| 第4章 城区就近入学不公平问题的治理对策 | 第36-43页 |
| 4.1 均衡教育资源 | 第36-38页 |
| 4.1.1 加大教育经费总投入 | 第36页 |
| 4.1.2 合理分配区域内教育经费 | 第36-38页 |
| 4.1.3 大力发展民办教育 | 第38页 |
| 4.2 优化就近入学政策 | 第38-41页 |
| 4.2.1 政策实施过程公开透明 | 第38-39页 |
| 4.2.2 加强有效监督 | 第39-40页 |
| 4.2.3 加强对政策执行者的责任追究 | 第40-41页 |
| 4.3 优化城区中小学校布局 | 第41-43页 |
| 4.3.1 均衡城区中小学校分布 | 第41页 |
| 4.3.2 落实中小学学校建设规划 | 第41-43页 |
| 第5章 结论与展望 | 第43-44页 |
| 5.1 结论 | 第43页 |
| 5.2 展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 附录 1 | 第47-49页 |
| 附录 2 | 第49-50页 |
| 附录 3 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |