| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、 导学案的由来 | 第10-15页 |
| （一） 自学辅导 | 第10-11页 |
| （二） 导学 | 第11-14页 |
| （三） 导学案 | 第14-15页 |
| 二、 语文导学与导学案的实践研究综述 | 第15-17页 |
| （一） 语文导学模式研究 | 第15页 |
| （二） 语文导学案的研究 | 第15-17页 |
| 三、 小结 | 第17-19页 |
| （一） 语文导学案的优势 | 第17页 |
| （二） 关于语文导学案的研究存在的问题 | 第17-19页 |
| 第二章 对于初中语文导学案使用现状的调查 | 第19-35页 |
| 一、 近三年语文导学案的使用情况 | 第19-29页 |
| （一） 总体情况 | 第19页 |
| （二） 实践模式 | 第19-20页 |
| （三） 案例展示 | 第20-29页 |
| 二、 语文导学案对于初中学生语文自学能力影响的调查 | 第29-35页 |
| （一） 自学方法：积累方法经验，提高自学效率 | 第33页 |
| （二） 自我评价：通过自我监督，增强自学动力 | 第33页 |
| （三） 自学展示：引入竞争机制，树立榜样意识 | 第33-34页 |
| （四） 自学反馈：突破重点难点，及时查漏补缺 | 第34-35页 |
| 第三章 对于初中语文导学案使用的评价反思 | 第35-45页 |
| 一、 语文导学案呈现的积极效果 | 第35-37页 |
| （一） 体现学生中心，为自学提供内在动力 | 第35页 |
| （二） 通过学法引领，帮助学生掌握自学方法 | 第35-36页 |
| （三） 多元评价，维持学生自主学习的热情 | 第36页 |
| （四） 注重实效，既抓知识又重能力 | 第36-37页 |
| 二、 反思存在的问题 | 第37-45页 |
| （一） 存在的问题 | 第37-41页 |
| （二） 应对策略 | 第41-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |