中、英高校新进教师入职教育的比较研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国内关于教师入职教育的研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国外新进教师入职教育的研究 | 第13-16页 |
| 1.4 研究的主要内容与方法 | 第16-19页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 中、英两国高校新进教师入职教育的现状比较 | 第19-40页 |
| 2.1 中、英两国高校新进教师入职教育的发展概况 | 第19-22页 |
| 2.1.1 中国高校新进教师入职教育的发展概况 | 第19-20页 |
| 2.1.2 英国高校新进教师入职教育的发展概况 | 第20-22页 |
| 2.2 中、英高校教师入职教育的现状及其比较 | 第22-38页 |
| 2.2.1 中国高校教师入职教育的现状 | 第22-30页 |
| 2.2.2 英国高校教师入职教育的现状 | 第30-38页 |
| 2.3 中、英两国高校教师入职教育的异同 | 第38-40页 |
| 第3章 中、英高校新进教师对入职教育的期望与感受 | 第40-57页 |
| 3.1 对中国新进教师入职教育的期望与感受分析 | 第40-46页 |
| 3.1.1 中国高校新进教师对入职教育的期望 | 第40-42页 |
| 3.1.2 中国新进教师对入职教育的感受 | 第42-45页 |
| 3.1.3 小结 | 第45-46页 |
| 3.2 英国新进教师对入职教育期望与感受分析 | 第46-53页 |
| 3.2.1 对入职教育的期望分析 | 第46-49页 |
| 3.2.2 对入职教育感受与分析 | 第49-52页 |
| 3.2.3 小结 | 第52-53页 |
| 3.3 中英两国大学新进教师入职教育成效的比较 | 第53-57页 |
| 第4章 结论与启示 | 第57-64页 |
| 4.1 中、英两国入职教育的特点 | 第57-60页 |
| 4.1.1 中国高校新进教师入职教育的特点 | 第57-59页 |
| 4.1.2 英国高校新进教师入职教育的特点 | 第59-60页 |
| 4.2 英国新进教师入职教育的启示 | 第60-63页 |
| 4.2.1 对省级高校师资培训中心的启示 | 第60-61页 |
| 4.2.2 对高校校本教育的启示 | 第61-62页 |
| 4.2.3 对学院开展入职教育的启示 | 第62-63页 |
| 4.3 研究展望 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
