工作单评价对高一学生化学实验探究能力影响的实证研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-20页 |
| （一）研究背景 | 第10-12页 |
| （二）相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1.核心概念界定 | 第12-13页 |
| 2.科学探究能力评价的相关研究综述 | 第13-18页 |
| （三）研究目的与意义 | 第18页 |
| 1.研究目的 | 第18页 |
| 2.研究意义 | 第18页 |
| （四）研究问题 | 第18-19页 |
| （五）研究思路 | 第19-20页 |
| 二、理论基础 | 第20-23页 |
| （一）科学探究 | 第20-21页 |
| （二）表现性评价 | 第21页 |
| （三）CIPP 评价模式 | 第21-23页 |
| 三、研究方法 | 第23-35页 |
| （一）研究对象 | 第23页 |
| （二）实验设计 | 第23页 |
| （三）测量工具 | 第23-34页 |
| 1.前测任务 | 第23页 |
| 2.后测任务 | 第23-24页 |
| 3.评分标准 | 第24-27页 |
| 4.前测工作单编制 | 第27-31页 |
| 5.后测工作单编制 | 第31-34页 |
| （四）工作单评价实施 | 第34页 |
| 1.分组 | 第34页 |
| 2.实验用品的准备 | 第34页 |
| 3.工作单的收发 | 第34页 |
| 4.工作单的评阅 | 第34页 |
| （五）数据收集与处理 | 第34-35页 |
| 四、结果与讨论 | 第35-50页 |
| （一）化学实验探究能力分析 | 第35-36页 |
| （二）化学实验探究能力的构成要素分析 | 第36-44页 |
| 1.提出问题的能力(A) | 第36-37页 |
| 2.猜想与假设的能力(B) | 第37-38页 |
| 3.制定计划的能力(C) | 第38-39页 |
| 4.实验设计的能力(D) | 第39-41页 |
| 5.收集证据的能力(E) | 第41-42页 |
| 6.得出结论的能力(F) | 第42-43页 |
| 7.表达与交流、反思与评价的能力(G) | 第43-44页 |
| （三）不同等次学生化学实验探究能力分析 | 第44-48页 |
| 1.学优生 | 第45-46页 |
| 2.中等生 | 第46-47页 |
| 3.潜能生 | 第47-48页 |
| （四）不同性别学生化学实验探究能力分析 | 第48-50页 |
| 1.男生 | 第48-49页 |
| 2.女生 | 第49-50页 |
| 五、结论与反思 | 第50-53页 |
| （一）结论 | 第50页 |
| （二）体会与反思 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录1 | 第56-79页 |
| 附录2 | 第79-81页 |
| 附录3 | 第81-83页 |
| 附录4 | 第83-85页 |
| 附录5 | 第85-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
