教育惩罚异化及其化解探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、选题背景与问题的提出 | 第8-9页 |
| (一) 选题背景 | 第8页 |
| (二) 问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、研究的意义 | 第9页 |
| (一) 理论价值 | 第9页 |
| (二) 现实意义 | 第9页 |
| 三、文献研究综述 | 第9-13页 |
| (一) 惩罚在教育领域中的合理性研究 | 第9-10页 |
| (二) 教育惩罚方式的研究 | 第10-11页 |
| (三) 教育惩罚实施原则及策略的研究 | 第11-12页 |
| (四) 多学科视角对教育惩罚的研究 | 第12-13页 |
| 四、研究思路和方法 | 第13-14页 |
| (一) 研究思路 | 第13页 |
| (二) 研究方法 | 第13-14页 |
| 第一章 惩罚及其相关概念解读 | 第14-17页 |
| 一、惩罚的基本含义 | 第14页 |
| 二、教育惩罚的内涵 | 第14-15页 |
| 三、教育惩罚概念辨析 | 第15-17页 |
| (一) 合理的教育惩罚与不合理的教育惩罚 | 第15-16页 |
| (二) 教育惩罚与社会惩罚 | 第16-17页 |
| 第二章 教育惩罚的必要性论证 | 第17-22页 |
| 一、教育惩罚的历史性存在 | 第17-18页 |
| 二、教育惩罚是制度化教育的内在要求 | 第18页 |
| 三、教育惩罚有助于实现教育目的 | 第18页 |
| 四、教育惩罚的正向诉求 | 第18-22页 |
| (一) 维护学校教育教学活动顺利进行的必要手段 | 第19页 |
| (二) 有助于师生关系健康、和谐发展 | 第19-20页 |
| (三) 教育惩罚是学生全面发展的必要条件 | 第20-22页 |
| 第三章 教育惩罚异化问题及原因 | 第22-29页 |
| 一、教育惩罚中的异化问题 | 第22-25页 |
| (一) 违背教育目的和意义的惩罚 | 第22-23页 |
| (二) 教师惩罚权的严重缺失 | 第23-24页 |
| (三) 过度、滥用教育惩罚 | 第24-25页 |
| 二、教育惩罚异化问题的原因 | 第25-29页 |
| (一) 教师方面 | 第25-26页 |
| (二) 学校方面 | 第26-27页 |
| (三) 社会方面 | 第27-29页 |
| 第四章 教育惩罚问题化解探究 | 第29-36页 |
| 一、教育惩罚应遵循的基本原则 | 第29-31页 |
| (一) 教育性原则 | 第29页 |
| (二) 尊重性原则 | 第29-30页 |
| (三) 公平公正性原则 | 第30页 |
| (四) 底线原则 | 第30-31页 |
| 二、化解教育惩罚异化问题的策略 | 第31-36页 |
| (一) 化解惩罚异化问题的学校应然 | 第31-32页 |
| (二) 化解惩罚异化问题的教师应然 | 第32-34页 |
| (三) 化解惩罚异化问题的社会应然 | 第34页 |
| (四) 化解惩罚异化问题的家庭应然 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 后记 | 第40页 |
