| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 0.1 相关界定 | 第10-12页 |
| 0.1.1 时间界定 | 第10页 |
| 0.1.2 空间界定 | 第10-12页 |
| 0.2 先行研究史综述 | 第12-15页 |
| 0.3 本论文选题的研究特色和创新之处 | 第15-16页 |
| 0.4 资料与方法 | 第16-18页 |
| 1 清末吉林新政的开始与新式学堂的设立 | 第18-29页 |
| 1.1 新政以前吉林地区的社会状况 | 第18-21页 |
| 1.1.1 吉林地区的建置与官制沿革 | 第18-19页 |
| 1.1.2 吉林地区的人口变迁 | 第19-21页 |
| 1.2 新政以前吉林地区的教育状况 | 第21-24页 |
| 1.2.1 清代前期吉林地区的教育 | 第21页 |
| 1.2.2 清代中后期吉林地区的教育 | 第21-24页 |
| 1.3 清末东北新政与吉林近代教育的开始 | 第24-29页 |
| 1.3.1 新政措施在吉林地区的推行 | 第24-26页 |
| 1.3.2 清王朝实施教育改革的保守性 | 第26-27页 |
| 1.3.3 吉林地区新式学堂的建立 | 第27-29页 |
| 2 清末吉林新式学堂若干个案研究 | 第29-43页 |
| 2.1 吉林地区的师范学堂 | 第29-33页 |
| 2.1.1 吉林省初级师范学堂的创办及升级 | 第29-31页 |
| 2.1.2 吉林省立第一师范学堂的建立 | 第31页 |
| 2.1.3 吉林女子师范学堂 | 第31-33页 |
| 2.2 吉林地区的实业学堂 | 第33-36页 |
| 2.2.1 吉林地区实业学堂兴办的背景 | 第33-34页 |
| 2.2.2 官立中等实业学堂的建立 | 第34页 |
| 2.2.3 吉林地区其它的实业学堂 | 第34-36页 |
| 2.2.4 学堂的教学与管理 | 第36页 |
| 2.3 吉林官立法政学堂 | 第36-38页 |
| 2.3.1 吉林官立法政学堂的建立及开设的科目 | 第37页 |
| 2.3.2 学堂的考试与奖励 | 第37-38页 |
| 2.3.3 吉林法政学堂的后期沿革 | 第38页 |
| 2.4 吉林高等巡警学堂 | 第38-43页 |
| 2.4.1 吉林高等巡警学堂的创办 | 第39-40页 |
| 2.4.2 吉林高等巡警学堂的教学情况 | 第40-41页 |
| 2.4.3 学堂对学员的日常管理与经费支出 | 第41-43页 |
| 3 对清末新政时期吉林地区新式学堂的评价 | 第43-48页 |
| 3.1 吉林地区新式学堂发展的进步意义 | 第43-45页 |
| 3.2 吉林地区新式学堂发展的局限性 | 第45-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-54页 |
| 附录：清末新政时期吉林教育改革大事年表（1898～1911） | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文以及参加科研情况 | 第58-59页 |