高中新诗教学内容研究

论文摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第1章 新诗教学内容问题分析	第9-13页
·新诗教学内容的泛化	第9-11页
·诗体教学的泛化	第9-10页
·主题思想教学的机械化	第10-11页
·新诗教学内容的缺失	第11-13页
第2章 新诗的特点	第13-18页
·内涵的审智性	第13-14页
·意象的独特性	第14-15页
·语言的陌生化	第15-16页
·节奏的两重性	第16-18页
第3章 新诗教学内容的制约因素	第18-31页
·课程目标的制约	第18-19页
·学生阅读新诗的实际需要	第19-22页
·语文教材的选编及其制约	第22-26页
·语文教材的特殊性	第22-23页
·教材新诗选编比较	第23-26页
·教师新诗教学的专业素养要求	第26-31页
·审美素养需要提升	第27-28页
·创造性思维需要培育	第28-29页
·人文精神需要涵养	第29-31页
第4章 新诗教学内容的构成要素	第31-44页
·构成要素的确定	第31-34页
·从诗歌的文本形式来确定	第32页
·从诗人的创作机制来确定	第32-33页
·从学生的诗歌阅读来确定	第33-34页
·构成要素的教学内容	第34-44页
·关于"意象"的教学内容	第34-37页
·关于"节奏"的教学内容	第37-38页
·关于"想象"的教学内容	第38-39页
·关于"对比、反讽及悖论"手法的教学内容	第39-41页
·关于"作品相关知识"的教学内容	第41-44页
第5章 新诗教学个案研究	第44-57页
·《再别康桥》教学设计及教学反思	第44-50页
·《再别康桥》教学设计	第44-48页
·教学反思	第48-50页
·《双桅船》教学实录及课例反思	第50-57页
·《双桅船》教学实录	第50-54页
·课例反思	第54-57页
参考文献	第57-59页
致谢	第59页