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中国少数民族文化在汉语国际教育中的应用研究--以韩国观光高中为例

摘要第5-6页
Abstract第6页
引言第7-12页
第一章 汉语国际教育与中国少数民族文化第12-21页
    第一节 汉语国际教育与中国少数民族文化间的关系第12-18页
        1.1.1 文化教学中值得重视的少数民族文化第12-15页
        1.1.2 汉语国际教育事业推动世界对中国少数民族的认识第15-18页
    第二节 新时期下的中国少数民族文化教学研究第18-21页
        1.2.1 规范推进少数民族文化教学实践研究第18-19页
        1.2.2 规模化研究的合成效应与国别化研究的特殊意义第19-21页
第二章 韩国观光高中中国少数民族文化教学现状及原因考察第21-31页
    第一节 中国少数民族文化在韩国观光高中教学中的应用现状第21-28页
        2.1.1 韩国汉语教学情况与观光高中第21-22页
        2.1.2 汉语教材中的少数民族文化信息统计分析第22-24页
        2.1.3 问卷调查与分析第24-28页
    第二节 韩国观光高中中国少数民族文化教学现状成因及教学效用第28-31页
        2.2.1 韩国观光高中中国少数民族文化教学现状的成因第28-29页
        2.2.2 少数民族文化于韩国观光高中汉语教学之实际效用第29-31页
第三章 韩国观光高中中国少数民族文化教学改进研究第31-42页
    第一节 中国少数民族文化教学要素与原则第31-35页
        3.1.1 少数民族文化教学要素分析第31-32页
        3.1.2 少数民族文化教学原则第32-35页
    第二节 韩国观光高中中国少数民族文化教学实践改进第35-42页
        3.2.1 少数民族文化素材在韩国观光高中汉语课本中的调整第35-36页
        3.2.2 课堂教学中的少数民族文化导入第36-39页
        3.2.3 少数民族文化课外实践体验教学改进第39-40页
        3.2.4 苗族文化教学案例第40-42页
结束语第42-43页
参考文献第43-45页
附录第45-49页
在学期间的研究成果第49-50页
致谢第50页

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