力与运动关系的学习进阶研究
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的内容 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第12页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第12页 |
| 1.4.3 访谈法 | 第12-13页 |
| 1.4.4 定量分析法 | 第13页 |
| 1.5 研究的意义 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-18页 |
| 2.1 学习进阶理论 | 第14-16页 |
| 2.1.1 学习进阶的由来 | 第14-15页 |
| 2.1.2 学习进阶的构成要素 | 第15页 |
| 2.1.3 学习进阶概念界定的相关研究 | 第15-16页 |
| 2.2 已有的力与运动关系学习进阶相关研究 | 第16-18页 |
| 第三章 建构力与运动关系学习进阶假设 | 第18-26页 |
| 3.1 力与运动关系的发展过程概述 | 第18-19页 |
| 3.2 国内外对力与运动关系的要求 | 第19-22页 |
| 3.3 物理模型对概念进阶的作用 | 第22-23页 |
| 3.4 力与运动关系的学习进阶假设 | 第23-26页 |
| 第四章 学生对力与运动关系认识现状的调查研究 | 第26-34页 |
| 4.1 对力与运动关系调查研究框架的制定 | 第26页 |
| 4.2 对教师的访谈研究 | 第26-29页 |
| 4.2.1 访谈提纲的制定 | 第26-28页 |
| 4.2.2 访谈结果 | 第28-29页 |
| 4.3 对高中学生的调查研究 | 第29-34页 |
| 4.3.1 测试题目及样本的选择 | 第29-31页 |
| 4.3.2 测试目的 | 第31页 |
| 4.3.3 研究结果 | 第31-34页 |
| 第五章 学生对力与运动关系认识现状的调查分析 | 第34-52页 |
| 5.1 研究结果分析 | 第34-45页 |
| 5.1.1 牛顿第一定律结果分析 | 第34-39页 |
| 5.1.2 牛顿第二定律结果分析 | 第39-43页 |
| 5.1.3 牛顿第三定律结果分析 | 第43-45页 |
| 5.2 学生存在的错误汇总 | 第45-46页 |
| 5.3 对力与运动关系进阶假设进行修正 | 第46-49页 |
| 5.4 学生错误概念关系梳理 | 第49-52页 |
| 第六章 研究实践 | 第52-72页 |
| 6.1 依据力与运动关系的学习进阶撰写教学设计 | 第52-65页 |
| 6.2 实施教学计划并进行课堂观察 | 第65-69页 |
| 6.2.1 进行课堂观察 | 第65-69页 |
| 6.2.2 分析课堂观察结果 | 第69页 |
| 6.3 研究结果分析 | 第69-72页 |
| 第七章 研究总结与展望 | 第72-74页 |
| 7.1 力与运动关系学习进阶研究结果 | 第72页 |
| 7.2 研究展望 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 附录1 | 第78-80页 |
| 附录2 | 第80-82页 |
| 附录3 | 第82-84页 |
| 附录4 | 第84-94页 |
| 附录5 | 第94-96页 |
| 附录6 | 第96-100页 |
| 附录7 | 第100-104页 |
| 附录8 | 第104-108页 |
| 致谢 | 第108页 |
