初中物理趣味小实验的研究与实践
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| 第一节 问题的提出 | 第10-12页 |
| 第二节 研究的背景 | 第12-14页 |
| 第三节 研究的目的 | 第14页 |
| 第四节 研究的意义 | 第14-16页 |
| 一、理论意义 | 第14-15页 |
| 二、实践意义 | 第15-16页 |
| 第五节 国内外研究现状 | 第16-18页 |
| 一、国外研究现状 | 第16-17页 |
| 二、国内研究现状 | 第17-18页 |
| 第六节 趣味小实验的理论依据 | 第18-21页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第19页 |
| 三、情境认知与学习理论 | 第19-20页 |
| 四、多元智能理论 | 第20-21页 |
| 第七节 研究的方法、思路、样本分析、研究工具 | 第21-24页 |
| 一、研究釆用的方法 | 第21-22页 |
| 二、研究思路 | 第22-24页 |
| 第二章 趣味性物理小实验的特点与原则 | 第24-30页 |
| 第一节 趣味性物理小实验的特点 | 第24-26页 |
| 一、有趣、新异 | 第24页 |
| 二、形式多变 | 第24-25页 |
| 三、源于生活 | 第25页 |
| 四、取材方便 | 第25-26页 |
| 五、开放性、自主性 | 第26页 |
| 第二节 趣味性物理小实验的原则 | 第26-30页 |
| 一、科学性原则 | 第26页 |
| 二、趣味性原则 | 第26-27页 |
| 三、直观性原则 | 第27-28页 |
| 四、简易性原则 | 第28页 |
| 五、安全性原则 | 第28-30页 |
| 第三章 趣味小实验的案例 | 第30-66页 |
| 第一节 课本物理小实验的改进 | 第35-43页 |
| 第二节 课本物理小实验的拓展 | 第43-49页 |
| 第三节 课外趣味性物理小实验 | 第49-66页 |
| 第四章 实践前后效果与分析 | 第66-70页 |
| 第五章 研究结论及教学建议 | 第70-74页 |
| 第一节 结论分析 | 第70-71页 |
| 第二节 教学建议 | 第71-72页 |
| 第三节 研究的局限性 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |
| 作者简历 | 第85-86页 |
| 学位论文数据集 | 第86页 |
