| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 第一章 概念界定与理论支持 | 第13-23页 |
| 第一节 儿童文学概述 | 第13-16页 |
| 第二节 儿童文学进入初中语文教科书的理论支持 | 第16-23页 |
| 第二章 人教版和语文版中的儿童文学选文及其审美教育价值 | 第23-39页 |
| 第一节 教科书中的儿童文学选文及其编排之研究 | 第23-28页 |
| 第二节 儿童文学选文的文体分布比较之研究 | 第28-30页 |
| 第三节 选文的儿童视角比较之研究 | 第30-32页 |
| 第四节 儿童文学选文的审美教育价值之研究 | 第32-39页 |
| 第三章 人教版和语文版中儿童文学选文的德育价值 | 第39-55页 |
| 第一节 儿童文学选文的道德主题比较之研究 | 第39-45页 |
| 第二节 儿童文学选文中的形象之研究 | 第45-51页 |
| 第三节 儿童文学选文的德育价值之研究 | 第51-55页 |
| 第四章 儿童文学篇目的价值延伸及编选建议 | 第55-69页 |
| 第一节 当前儿童文学选文在教科书中的编排情况 | 第55-59页 |
| 第二节 儿童文学选文作为写作范例的价值体现与延伸 | 第59-63页 |
| 第三节 儿童文学选文的传统文化内核与当代价值 | 第63-65页 |
| 第四节 编选儿童文学的建议 | 第65-69页 |
| 结语 | 第69-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73-77页 |