| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、 问题的提出 | 第7-9页 |
| 二、 对外医学汉语教学的研究现状 | 第9-10页 |
| 三、 医学专业越南来华留学生医学汉语教学的研究现状 | 第10-12页 |
| 第二章 开展医学汉语教学的理论分析 | 第12-21页 |
| 一、 开展医学汉语教学的重要性 | 第12-14页 |
| 二、 开展医学汉语教学的特殊性 | 第14-17页 |
| 三、 医学汉语教学现状 | 第17-19页 |
| 四、 开展医学汉语教学待解决问题 | 第19-21页 |
| 第三章 红河卫院开展医学汉语教学的要件分析 | 第21-46页 |
| 第一节 越南留学生汉语学习情况调查分析 | 第21-28页 |
| 一、 越南留学生基础汉语水平调查分析 | 第21-23页 |
| 二、 越南留学生学习汉语常见问题 | 第23-28页 |
| 第二节 红河卫院医学汉语课程设置概述 | 第28-32页 |
| 一、 教学对象分析 | 第28页 |
| 二、 教学性质分析 | 第28-29页 |
| 三、 教学目标分析 | 第29-30页 |
| 四、 医学汉语课程设置策略 | 第30-32页 |
| 第三节 医学汉语教学内容选编策略 | 第32-39页 |
| 一、 医学汉语教学内容选编的理论依据 | 第32-35页 |
| 二、 医学汉语教学内容概要 | 第35-39页 |
| 第四节 医学汉语教师的选用与培养策略 | 第39-46页 |
| 一、 红河卫院“准医学汉语教师”现状分析 | 第40-42页 |
| 二、 现有“准医学汉语教师”的培养策略 | 第42-44页 |
| 三、 医学汉语教师培养的管理策略 | 第44-46页 |
| 第四章 医学汉语教学组织策略和教学设计分析 | 第46-59页 |
| 第一节 医学汉语教学组织策略 | 第46-55页 |
| 一、 课堂教学组织策略 | 第46-53页 |
| 二、 课外教学活动组织策略 | 第53页 |
| 三、 对留学生医学汉语的考核与评价策略 | 第53-55页 |
| 第二节 医学汉语教学设计案例 | 第55-59页 |
| 一、 授课内容 | 第55-56页 |
| 二、 设计理念 | 第56-59页 |
| 第五章 建立医学汉语课程评估体系 | 第59-65页 |
| 一、 评估原则 | 第59-60页 |
| 二、 评估策略 | 第60-62页 |
| 三、 评估主体 | 第62-63页 |
| 四、 评估表 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-86页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第86-87页 |
| 致谢 | 第87页 |