| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| (一) 课堂观察与教学的结合日益紧密 | 第10页 |
| (二) 外国小说教学在高中语文教学中的特殊地位 | 第10-11页 |
| 二、选题目的 | 第11-12页 |
| (一) 此选题贴合学校教学改革和自身实际经历 | 第11-12页 |
| (二) 写作此文的宗旨 | 第12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| (一) 文献研究法 | 第12页 |
| (二) 观察法 | 第12页 |
| (三) 案例分析法 | 第12页 |
| (四) 访谈法 | 第12-13页 |
| 四、文献综述 | 第13-17页 |
| (一) 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| (二) 课堂观察研究的结果分析 | 第15-17页 |
| 第一章 高中语文课堂观察的理论界定 | 第17-21页 |
| 第一节 课堂观察的内涵 | 第17-19页 |
| 一、课堂观察的概念 | 第17-18页 |
| 二、课堂观察的类型 | 第18-19页 |
| 第二节 开展课堂观察的意义 | 第19-21页 |
| 一、促进学生的学习 | 第19页 |
| 二、促进教师的专业化发展 | 第19-21页 |
| 第二章 汉阳一中外国小说教学课堂观察的实践 | 第21-34页 |
| 第一节 关键学习点的观察 | 第21-26页 |
| 一、关键学习点的量化观察 | 第22-24页 |
| 二、关键学习点的质化观察 | 第24-26页 |
| 第二节 学生学习活动的观察 | 第26-30页 |
| 一、学生学习活动的有效性观察 | 第26-28页 |
| 二、学生自主学习活动的观察 | 第28-30页 |
| 第三节 合作学习的观察 | 第30-34页 |
| 一、基于合作要素的学生合作量化观察 | 第30-32页 |
| 二、小组讨论的有效性的质性观察 | 第32-34页 |
| 第三章 基于课堂观察实践的外国小说课堂教学有效性分析 | 第34-40页 |
| 第一节 对课堂教学有效性理论的探析 | 第34-36页 |
| 一、有效教学的概念界定 | 第34页 |
| 二、有效教学的“三效” | 第34-35页 |
| 三、课堂教学有效性的标准 | 第35-36页 |
| 第二节 高中语文外国小说课堂教学有效性缺失的表现 | 第36-40页 |
| 一、学习目标模糊化 | 第36-37页 |
| 二、学习活动缺少针对性 | 第37-38页 |
| 三、合作学习流于形式 | 第38-40页 |
| 第四章 提升高中语文外国小说课堂教学有效性的策略 | 第40-44页 |
| 第一节 确立清晰的学习目标 | 第40-41页 |
| 一、确定切合文本的学习目标 | 第40页 |
| 二、关注科学的目标叙写 | 第40-41页 |
| 第二节 开展合理有效的学习活动 | 第41-42页 |
| 一、设计具有针对性的学习活动 | 第41页 |
| 二、激发学生的探究欲望 | 第41-42页 |
| 第三节 建立真正有效的学习者共同体 | 第42-44页 |
| 一、重视合作学习中的个体差异 | 第42-43页 |
| 二、重视学生合作技能的培训 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |