| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第13-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究流程 | 第15-16页 |
| 2 初中化学校本课程开发理论基础 | 第16-20页 |
| 2.1 校本课程 | 第16页 |
| 2.2 校本课程开发 | 第16-18页 |
| 2.2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.2 校本课程开发原则 | 第17-18页 |
| 2.3 初中化学校本课程开发 | 第18-19页 |
| 2.3.1 概念界定 | 第18页 |
| 2.3.2 初中化学校本课程开发原则 | 第18-19页 |
| 2.4 初中化学校本课程开发实效性界定 | 第19-20页 |
| 2.4.1 学校层面 | 第19页 |
| 2.4.2 教师层面 | 第19页 |
| 2.4.3 学生层面 | 第19-20页 |
| 3 初中化学校本课程开发现状调查 | 第20-22页 |
| 3.1 调查背景 | 第20页 |
| 3.2 调查对象 | 第20页 |
| 3.3 调查内容 | 第20-21页 |
| 3.4 调查方法 | 第21-22页 |
| 4 初中化学校本课程开发实效性分析 | 第22-41页 |
| 4.1 初中学校对初中化学校本课程开发的关注度 | 第22-26页 |
| 4.1.1 学校对初中化学校本课程开发理念及其内在意义的认识 | 第22-23页 |
| 4.1.2 学校对校本课程开发过程的监控 | 第23-26页 |
| 4.2 初中教师对初中化学校本课程开发的满意度 | 第26-35页 |
| 4.2.1 学校开设化学校本课程的基本状况 | 第26-29页 |
| 4.2.2 教师对化学校本课程开发和课程设置的认识 | 第29-30页 |
| 4.2.3 教师对化学校本课程开发的特色和实施效果的认识 | 第30-32页 |
| 4.2.4 教师对化学校本课程开发的条件的认识 | 第32-35页 |
| 4.3 初中学生对初中化学校本课程开发的认同度 | 第35-39页 |
| 4.3.1 学生对化学校本课程开发的认识 | 第35-36页 |
| 4.3.2 学生对化学校本课程教学质量和效果的认识 | 第36-37页 |
| 4.3.3 学生对化学校本课程开发的认同度 | 第37-39页 |
| 4.4 初中化学校本课程开发中的问题分析 | 第39-41页 |
| 4.4.1 初中学校在化学校本课程开发管理上存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.4.2 初中学校在化学校本课程开发师资上存在的问题 | 第40-41页 |
| 5 初中化学校本课程开发对策 | 第41-46页 |
| 5.1 初中学校组织制度的构建和重组 | 第41-42页 |
| 5.1.1 制定切实计划,推动学校课程改革 | 第41页 |
| 5.1.2 构建管理组织,完善教学管理制度 | 第41页 |
| 5.1.3 加大财政支持,改善课程开发条件 | 第41-42页 |
| 5.1.4 组织专业人员,开发校本课程资源 | 第42页 |
| 5.1.5 落实考核制度,创建新型评价机制 | 第42页 |
| 5.2 初中学校化学师资力量的整合和提升 | 第42-44页 |
| 5.2.1 提升初中化学教师课程开发的意识 | 第42-43页 |
| 5.2.2 提高初中化学教师课程开发的素养 | 第43页 |
| 5.2.3 培养初中化学教师课程开发的执行能力 | 第43页 |
| 5.2.4 提高初中化学教师课程开发的理论知识 | 第43页 |
| 5.2.5 发展初中化学教师的学科专业素养 | 第43-44页 |
| 5.3 全面分析、梳理初中学生的发展需求 | 第44-46页 |
| 5.3.1 关注学生的需求多样性 | 第44页 |
| 5.3.2 弘扬学生个性的发展 | 第44页 |
| 5.3.3 关注学生学科发展需求 | 第44-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 附录1: 初中化学校本课程开发实效性调查(分管领导问卷) | 第50-51页 |
| 附录2: 初中化学校本课程开发实效性调查(教师问卷) | 第51-53页 |
| 附录3: 初中化学校本课程开发实效性调查(学生问卷) | 第53-54页 |
| 附录4: 背景介绍类校本课程教案(案例) | 第54-55页 |
| 附录5: 教材实验拓展类校本课程教案(案例) | 第55-56页 |
| 附录6: 开放性实验类校本课程教案(案例) | 第56-57页 |
| 附录7: 社会调查类校本课程教案(案例) | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
