| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 概念定义 | 第11页 |
| 1.1.1 生物实验教学 | 第11页 |
| 1.1.2 初中生物实验分类 | 第11页 |
| 1.2 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2.1 中学生物课程教学的现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 课程改革的要求 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 国内外研究现状分析 | 第12-15页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2 研究内容与方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.1.1 问卷调查法 | 第15页 |
| 2.1.2 访谈法 | 第15-16页 |
| 2.2 调查范围与对象 | 第16-17页 |
| 3 研究结果与分析 | 第17-30页 |
| 3.1 荆门市初中生物学实验教学的现状 | 第17-18页 |
| 3.1.1 专业教师在岗基本情况 | 第17页 |
| 3.1.2 教师学历与年龄 | 第17页 |
| 3.1.3 实验室配备的现状 | 第17-18页 |
| 3.2 有关于学生喜欢实验课、学校开设实验的硬件条件、态度的比较 | 第18-19页 |
| 3.3 关于教师的演示实验和学生实验的上课情况 | 第19-23页 |
| 3.4 关于学生上实验课的态度方法和技巧问题 | 第23-25页 |
| 3.5 实验课对学生知识、方法、能力方面的提升,以及学生的一些看法 | 第25-30页 |
| 4 影响荆门市初中生物实验开设的对策研究 | 第30-36页 |
| 4.1 国家方面的对策研究 | 第30-31页 |
| 4.1.1 改革考试制度和评价机制,重视初中生物学科和生物实验教学 | 第30-31页 |
| 4.1.2 多开展与生物和生物实验技能训练的相关的活动 | 第31页 |
| 4.2 学校方面的对策研究 | 第31-33页 |
| 4.2.1 增加专业生物教师的数量,增强师资队伍 | 第32页 |
| 4.2.2 重视生物实验教学,多举办各种实验技能比赛 | 第32-33页 |
| 4.3 教师方面的对策研究 | 第33-34页 |
| 4.3.1 积极转变传统观念,强化生物实验教学重要性的认识 | 第33-34页 |
| 4.3.2 提升教师的人格魅力,增强自身生物专业素养 | 第34页 |
| 4.4 学生方面的对策研究 | 第34-36页 |
| 4.4.1 积极转变传统观念,强化生物实验课重要性的认识 | 第34-35页 |
| 4.4.2 培养得力助手,实现学生互帮互助的管理模式 | 第35-36页 |
| 5 结论与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附件 | 第40-41页 |
