| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、论文的研究目的和意义 | 第9页 |
| (一) 研究的目的 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状分析及本文的主要研究内容 | 第9-12页 |
| (一) 国内研究现状分析 | 第9-10页 |
| (二) 国外研究现状分析 | 第10页 |
| (三) 本文主要研究内容 | 第10-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、栾城区农村小学书法教育的现状 | 第12-14页 |
| (一) 石家庄市栾城区小学教育的概况 | 第12页 |
| 1. 地理位置与教育背景 | 第12页 |
| 2. 栾城区农村小学教育概况 | 第12页 |
| (二) 栾城区农村小学书法教育的概况 | 第12-14页 |
| 二、栾城区农村小学书法教育的调查现状与分析 | 第14-21页 |
| (一) 调查问卷的发放与回收情况 | 第14页 |
| (二) 学校调查结果统计与分析 | 第14-17页 |
| 1. 学校开设书法课的情况调查 | 第14-15页 |
| 2. 学校有无书法专业的情况调查 | 第15页 |
| 3. 学生对书法的认识情况调查 | 第15-16页 |
| 4. 学生本人对学习书法的兴趣调查 | 第16-17页 |
| 5. 家长对孩子学习书法的态度调查 | 第17页 |
| (三) 栾城区农村中小学书法教育的现状分析 | 第17-18页 |
| 1. 思想上缺乏足够的重视 | 第17页 |
| 2. 缺少专职的教师和资金投入 | 第17-18页 |
| 3. 没有落实新课改的理念 | 第18页 |
| (四) 改变现状的可能性和实施办法 | 第18-21页 |
| 1. 政府教育部门的支持 | 第18-19页 |
| 2. 学校转变教育观念 | 第19-20页 |
| 3. 完善书法考评机制 | 第20-21页 |
| 三、书法进课堂的实施案例 | 第21-28页 |
| (一) 小学低年级教学案例——《毛笔楷书横的书写方法练习》 | 第21-26页 |
| (二) 小学高年级教学案例《对联创作》 | 第26-28页 |
| 四、栾城区农村小学书法教育的前景展望 | 第28-30页 |
| (一) 树立信心,在继承传统中求变创新 | 第28页 |
| (二) 提升书法地位,让书写走进课堂 | 第28-29页 |
| (三) 放开眼界,融入全国的书法大潮中 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 附录 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |