| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第10-13页 |
| (一) 研究的背景与动机 | 第10页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第10-13页 |
| 一、小学中段“设计·应用”课程教学概述 | 第13-18页 |
| (一) 小学中段“设计·应用”课程的内涵及研究意义 | 第13-15页 |
| 1. 小学中段“设计·应用”课程的内涵 | 第13-14页 |
| 2. 小学中段“设计·应用”课程的研究意义 | 第14-15页 |
| (二) 小学中段“设计·应用”的课程内容 | 第15-18页 |
| 1. 新旧美术课程标准中“设计·应用”学习领域的比较 | 第15-16页 |
| 2. 小学中段“设计·应用”学习领域课程内容 | 第16-18页 |
| 二、小学中段“设计·应用”中的课堂六步教学模式实践 | 第18-29页 |
| (一) 尝试体验,从“玩”中学 | 第18-20页 |
| (二) 欣赏了解,从“看”中学 | 第20-21页 |
| (三) 思考分析,从“想”中学 | 第21-23页 |
| (四) 设计创作,从“做”中学 | 第23-24页 |
| (五) 交流评析,从“说”中学 | 第24-26页 |
| (六) 综合拓展,从“创”中学 | 第26-29页 |
| 三、小学中段“设计·应用”教学模式研究反思与展望 | 第29-32页 |
| (一) 小学中段“设计·应用”课堂六步教学模式实践的反思 | 第29-30页 |
| 1. 六步教学模式实践研究的成果 | 第29-30页 |
| 2. 六步教学模式实践研究的不足 | 第30页 |
| (二) 小学中段“设计·应用”教学模式探索展望 | 第30-32页 |
| 1. “设计·应用”课堂教学模式发展趋势 | 第30-31页 |
| 2. 小学中段学生在新型教学下的成长 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 附录1 | 第35-39页 |
| 附录2 | 第39页 |
