论语文阅读教学的有效提问策略

中文摘要	第6-7页
Abstract	第7页
引言	第9-10页
第一章 有效提问概说	第10-18页
一、概念：何谓有效提问	第10-12页
二、标准：有效提问五大特征	第12-18页
(一) 提问目的明确	第12-13页
(二) 激发学生思考	第13-14页
(三) 促进思维发展	第14-15页
(四) 表述简要清晰	第15-16页
(五) 衔接贯穿课堂	第16-18页
第二章 探源：教师无效提问原因	第18-24页
一、关于高中语文教师阅读教学的课堂提问调查	第18页
二、基于问卷调查的原因分析	第18-24页
(一) 对教材和学情关注不够	第19-20页
(二) 对教学设计思考不足	第20-21页
(三) 忽视学生即时反应	第21-22页
(四) 缺乏提问反思意识	第22-24页
第三章 探索：语文阅读教学的有效提问策略	第24-34页
一、准备：关注文本与学情	第24-25页
二、设计：推敲每一个问题	第25-29页
(一) 核心：发展学生思维	第25-27页
(二) 方法：抓关键、找矛盾、会生发	第27-28页
(三) 条件：教学环境自主化	第28-29页
三、实施：关注三大问题	第29-32页
四、反思：完善每一个问题	第32-34页
结语	第34-35页
附录	第35-37页
参考文献	第37-40页