| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究缘起和研究对象 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.2 研究对象 | 第11页 |
| 1.2 对外汉语词汇教学的方法及不足 | 第11-14页 |
| 1.2.1 对外汉语词汇教学的三大流派 | 第11-12页 |
| 1.2.2 现今各种词汇教学方法的不足 | 第12-14页 |
| 第二章 对外汉语词汇教学的特点与范围 | 第14-24页 |
| 2.1 汉语词汇的特点 | 第14-15页 |
| 2.1.1 词汇系统的特点 | 第14页 |
| 2.1.2 汉语词汇的特点 | 第14-15页 |
| 2.2 对外汉语初级词汇教学特点 | 第15-17页 |
| 2.2.1 词汇范围以常用词为主 | 第16页 |
| 2.2.2 强调在对话中正确使用常用词 | 第16-17页 |
| 2.3 对外汉语词汇教学的范围 | 第17-24页 |
| 2.3.1 对外汉语教学词汇的范围 | 第17-19页 |
| 2.3.1.1 词 | 第17-18页 |
| 2.3.1.2 固定短语 | 第18页 |
| 2.3.1.3 语块 | 第18-19页 |
| 2.3.2 韩国居昌大成中学汉语词汇教学范围与教材分析 | 第19-24页 |
| 2.3.2.1 名词部分 | 第19-20页 |
| 2.3.2.2 动词部分 | 第20-21页 |
| 2.3.2.3 其他实词 | 第21-22页 |
| 2.3.2.4 虚词与特殊语块 | 第22-24页 |
| 第三章 对外汉语词汇教学的层级与原则 | 第24-28页 |
| 3.1 对外汉语词汇教学层级 | 第24-26页 |
| 3.1.1 以常用语素和常用词为主的词汇认知教学 | 第24-25页 |
| 3.1.2 以词语的选择搭配条件为主线的词汇功能教学 | 第25页 |
| 3.1.3 兼顾汉民族文化因素和交际习惯的渗透 | 第25-26页 |
| 3.2 初级汉语词汇教学的原则 | 第26-28页 |
| 3.2.1 简单化原则 | 第26页 |
| 3.2.2 趣味性原则 | 第26-27页 |
| 3.2.3 实用性原则 | 第27页 |
| 3.2.4 复现原则 | 第27-28页 |
| 第四章 韩国中学初级汉语词汇教学方法 | 第28-36页 |
| 4.1 词汇教学开展阶段 | 第28-33页 |
| 4.1.1 简单词展示法 | 第28-29页 |
| 4.1.2 集合词教学法 | 第29-31页 |
| 4.1.3 词语搭配扩展法 | 第31-32页 |
| 4.1.4 竞赛游戏法 | 第32-33页 |
| 4.2 词汇教学总结阶段 | 第33-36页 |
| 第五章 韩国中学初级汉语词汇课堂教学技巧与重难点 | 第36-40页 |
| 5.1 词汇教学技巧 | 第36-38页 |
| 5.1.1 巧妙利用教学材料 | 第36页 |
| 5.1.2 精心安排词汇的讲解顺序 | 第36-37页 |
| 5.1.3 词汇复习的技巧 | 第37页 |
| 5.1.4 解释词汇的技巧 | 第37-38页 |
| 5.1.5 学会“抖包袱” | 第38页 |
| 5.2 词汇教学的重点难点 | 第38-40页 |
| 5.2.1 注意与韩语中发音相近的词语进行区别对比 | 第38-39页 |
| 5.2.2 要注意区分及物动词和不及物动词 | 第39页 |
| 5.2.3 要注意区分口语词和书面语词,并引导学生合理地使用 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一、第九课《你喜欢什么运动》词汇教学部分课堂实录 | 第44-50页 |
| 附录二、汉语文化课词汇教学教案 | 第50-54页 |
| 附录三、韩国中学生的词汇使用偏误 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
