| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 一、绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1. 在课堂教学中凸显的问题 | 第9页 |
| 2. 对学生发展的意义 | 第9-10页 |
| 3. 新课程改革的需要 | 第10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 国外关于参与式教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内关于参与式教学的研究现状 | 第11页 |
| 3. 参与式教学理论与实践研究中存在的问题 | 第11-12页 |
| (三) 研究设计 | 第12-14页 |
| 1. 研究假设 | 第12页 |
| 2. 研究目的 | 第12页 |
| 3. 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 二、课题研究的理论基础 | 第14-19页 |
| (一) 相关概念的内涵 | 第14-15页 |
| 1. 预习含义 | 第14页 |
| 2. 参与式教学的内涵 | 第14-15页 |
| 3. 基于预习的化学参与式教学内涵 | 第15页 |
| (二) 研究的理论依据 | 第15-19页 |
| 1. 人本主义理论 | 第15-16页 |
| 2. 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 3. 布鲁纳的发现学习理论 | 第17-19页 |
| 三、预习工作单的设计 | 第19-36页 |
| (一) 预习工作单的作用 | 第19页 |
| (二) 预习工作单的设计原则 | 第19-20页 |
| 1. 针对性原则 | 第19-20页 |
| 2. 激趣性原则 | 第20页 |
| 3. 精简性原则 | 第20页 |
| 4. 实用性原则 | 第20页 |
| (三) 预习工作单的组成部分 | 第20-21页 |
| (四) 预习工作单的编写和使用 | 第21-36页 |
| 1. 新授课预习工作单的编写和使用 | 第21-27页 |
| 2. 复习课预习工作单的编写和使用 | 第27-33页 |
| 3. 化学实验课预习工作单的编写和使用 | 第33-36页 |
| 四、基于预习的化学参与式教学建构 | 第36-53页 |
| (一) 基于预习的化学参与式教学特征 | 第36-38页 |
| 1. 主体性 | 第36页 |
| 2. 合作性 | 第36-37页 |
| 3. 全体性 | 第37页 |
| 4. 全面性 | 第37页 |
| 5. 开放性 | 第37-38页 |
| 6. 宽容性 | 第38页 |
| (二) 基于预习的化学参与教学程序 | 第38-41页 |
| 1. 完成预习,意识参与；督查预习,了解学情 | 第39页 |
| 2. 预习交流,问题参与；创设情境,启发诱导 | 第39-40页 |
| 3. 合作探究,活动参与；发现疑难,及时点拨 | 第40-41页 |
| 4. 欣赏感悟,评价参与；倾听总结,鼓励升华 | 第41页 |
| 5 扩展应用,作业参与；批改作业,学后回馈 | 第41页 |
| (三) 基于预习的化学参与式教学策略 | 第41-45页 |
| 1. 营造宽松、民主、愉快的学习环境,激发学生情感参与 | 第42页 |
| 2. 创设课堂教学情境,激发参与欲望 | 第42-43页 |
| 3. 以预习工作单为桥梁,提升参与基点 | 第43-44页 |
| 4. 利用合理的教学组织形式,创设参与机会 | 第44-45页 |
| 5. 加强对学生的引导和及时的评价,保证参与效果 | 第45页 |
| (四) 教学案例 | 第45-53页 |
| 五、基于预习的化学参与式教学实验研究 | 第53-62页 |
| (一) 实验对象 | 第53页 |
| (二) 实验的测量 | 第53页 |
| (三) 实施过程 | 第53-54页 |
| (四) 实验效果与分析 | 第54-62页 |
| 1. 学生成绩对比分析 | 第54-55页 |
| 2. 问卷调查分析 | 第55-60页 |
| 3. 学生访谈分析 | 第60-62页 |
| 六、研究结论与反思 | 第62-65页 |
| (一) 结论 | 第62-63页 |
| 1. 提升了学生在教学活动中的参与效果 | 第62页 |
| 2. 有利于学生改变学习方式 | 第62页 |
| 3. 促进教师在教学中转变角色 | 第62-63页 |
| (二) 尚有待研究的问题 | 第63-65页 |
| 1. 参与面、参与度与班级规模的问题 | 第63页 |
| 2. 个人参与质量与小组合作学习的问题 | 第63页 |
| 3. 参与时间与教学进度的问题 | 第63-64页 |
| 4. 参与时间与课型的问题 | 第64-65页 |
| 注释 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |