摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第一章 绪论 | 第9-21页 |
一、研究背景与意义 | 第9-11页 |
(一)研究背景 | 第9-10页 |
(二)研究意义 | 第10-11页 |
二、国内外研究现状 | 第11-18页 |
(一)国内研究现状 | 第11-14页 |
(二)国外研究现状 | 第14-18页 |
三、理论基础 | 第18-19页 |
(一)古典游戏理论 | 第18-19页 |
(二)现代游戏理论 | 第19页 |
四、研究的方法 | 第19-21页 |
(一)文献研究法 | 第19-20页 |
(二)问卷调查法 | 第20页 |
(三)访谈法 | 第20-21页 |
第二章 幼儿园户外游戏的相关阐述 | 第21-25页 |
一、游戏的内涵 | 第21-22页 |
二、幼儿园户外游戏 | 第22-25页 |
(一)户外游戏活动的类型 | 第22-23页 |
(二)户外游戏活动的特点 | 第23页 |
(三)户外游戏活动研究的内容 | 第23-25页 |
第三章 城乡幼儿园户外游戏活动开展的现状 | 第25-46页 |
一、调查的对象和工具 | 第25-26页 |
(一)调查的对象 | 第25页 |
(二)调查对象的选取 | 第25页 |
(三)调查的工具 | 第25-26页 |
二、A市城乡幼儿园教师队伍的基本信息 | 第26-30页 |
(一)幼儿教师资格证持有情况 | 第26-27页 |
(二)幼儿教师年龄的分布情况 | 第27-29页 |
(三)城乡幼儿师资力量的差别 | 第29-30页 |
三、A市城乡幼儿园户外游戏场地的基本信息 | 第30-35页 |
(一)幼儿园户外游戏场地的设置情况 | 第30-32页 |
(二)幼儿园户外游戏材料的配置情况 | 第32-34页 |
(三)城乡幼儿园户外游戏环境的差别 | 第34-35页 |
四、A市城乡幼儿园户外游戏活动的实施现状 | 第35-39页 |
(一)幼儿园户外游戏活动的类型 | 第35-36页 |
(二)幼儿园户外游戏活动的组织形式 | 第36-37页 |
(三)幼儿园户外游戏活动开展的内容 | 第37-38页 |
(四)幼儿园户外游戏活动开展的时间 | 第38-39页 |
五、对幼儿园户外游戏活动的认识 | 第39-46页 |
(一)管理者和执教者态度 | 第39-42页 |
(二)家长对户外游戏活动的态度 | 第42-46页 |
第四章 城乡幼儿园户外游戏活动问题的成因分析 | 第46-49页 |
一、缺乏正确的户外游戏理念 | 第46-47页 |
二、游戏环境设计安排的不合理 | 第47页 |
三、缺乏科学合理的组织指导策略 | 第47页 |
四、资金投入不足分配不均 | 第47-49页 |
第五章 城乡幼儿园户外游戏活动的改进对策 | 第49-58页 |
一、鼓励幼儿教师积极开展户外游戏活动 | 第49-50页 |
(一)树立科学的户外游戏观 | 第49页 |
(二)落实完善幼儿教师培训机制 | 第49-50页 |
二、掌握合理的游戏组织指导策略 | 第50-52页 |
(一)丰富活动组织的形式,满足主体需要 | 第50-51页 |
(二)保证充足的游戏时间,提高活动质量 | 第51页 |
(三)明确教师角色的定位,提供适当指导 | 第51-52页 |
三、科学规划户外游戏活动的环境 | 第52-54页 |
(一)回归自然,就地取材 | 第52页 |
(二)因地制宜,科学规划 | 第52-54页 |
四、增加资金投入,提供物质保证 | 第54-55页 |
(一)改善户外游戏环境的质量 | 第54-55页 |
(二)提高幼儿教师的福利待遇 | 第55页 |
五、增强安全意识,降低游戏风险 | 第55-56页 |
(一)增强幼儿教师的安全意识,降低安全风险 | 第55-56页 |
(二)增强幼儿的安全意识,提高自我保护能力 | 第56页 |
六、加强家园互动,促进家长形成科学的育儿理念 | 第56-58页 |
(一)宣传科学的育儿理念,增进家长对户外活动的理解 | 第56-57页 |
(二)通过多种方式的交流,消除家长顾虑 | 第57-58页 |
结论 | 第58-60页 |
一、研究的主要结论 | 第58页 |
二、论文的不足之处 | 第58-60页 |
参考文献 | 第60-66页 |
附录 | 第66-74页 |
附录一:访谈提纲(园长) | 第66-67页 |
附录二:访谈提纲(家长) | 第67-68页 |
附录三:A市城乡幼儿园户外游戏活动调查问卷(教师) | 第68-70页 |
附录四:户外游戏场地区域设施 | 第70-71页 |
附录五:幼儿园一日活动安排表(两所) | 第71-74页 |
科研成果 | 第74-76页 |
后记 | 第76页 |