| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-14页 |
| 1.2 研究问题 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-32页 |
| 2.1 教科书研究综述 | 第16-20页 |
| 2.2 教科书使用研究综述 | 第20-28页 |
| 2.3 研究小结 | 第28-32页 |
| 3 研究设计与实施 | 第32-44页 |
| 3.1 研究思路 | 第32-33页 |
| 3.2 研究方法 | 第33-34页 |
| 3.3 研究对象 | 第34页 |
| 3.4 研究工具开发与施测 | 第34-41页 |
| 3.5 数据资料收集与处理 | 第41-44页 |
| 4 研究发现 | 第44-64页 |
| 4.1 高中生语文教科书使用处于中等水平 | 第44页 |
| 4.2 高中生语文教科书使用在人口学变量上的差异分析 | 第44-50页 |
| 4.3 高中生对语文教科书的认识存在价值偏移 | 第50-54页 |
| 4.4 学生使用教科书的过程中存在闲置与依赖的矛盾 | 第54-58页 |
| 4.5 学生使用教科书的效果距实现三维目标仍有差距 | 第58-61页 |
| 4.6 研究小结 | 第61-64页 |
| 5 讨论与建议 | 第64-78页 |
| 5.1 高中生语文教科书使用影响因素的讨论 | 第64-71页 |
| 5.2 促进高中生合理使用语文教科书的建议 | 第71-78页 |
| 6 研究不足与展望 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录A | 第86-90页 |
| 附录B | 第90-92页 |
| 攻读学位期间发表的论文、参与课题等 | 第92页 |
