鹿邑县农村初中化学教学现状及改进教学策略探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内外实验教学研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内外情境教学研究现状 | 第12页 |
| 1.2.3 国内外探究教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究内容 | 第13页 |
| 1.4 技术路线 | 第13页 |
| 1.5 预期成果 | 第13-15页 |
| 第2章 鹿邑县农村初中化学教学现状调查 | 第15-25页 |
| 2.1 农村初中化学教学现状调查研究方法 | 第15-16页 |
| 2.1.1 调查对象的确定 | 第15页 |
| 2.1.2 问卷调查 | 第15-16页 |
| 2.2 调查问卷结果与分析 | 第16-23页 |
| 2.2.1 教师问卷调查结果与分析 | 第16-21页 |
| 2.2.2 学生问卷调查结果与分析 | 第21-23页 |
| 2.3 结论与分析 | 第23-25页 |
| 第3章 鹿邑县农村初中化学教学现状形成原因分析 | 第25-33页 |
| 3.1 鹿邑县农村初中化学教学面临的困惑 | 第25-26页 |
| 3.1.1 课堂教学困惑分析 | 第25-26页 |
| 3.1.2 实验教学困惑分析 | 第26页 |
| 3.1.3 多媒体教学困惑分析 | 第26页 |
| 3.2 鹿邑县农村初中化学教学实施障碍的原因分析 | 第26-31页 |
| 3.2.1 家庭教育环境影响 | 第26-29页 |
| 3.2.2 农村中学学校教学环境的影响 | 第29-31页 |
| 3.2.3 学生自身因素对化学教学效率低下的影响 | 第31页 |
| 3.3 结论与分析 | 第31-33页 |
| 第4章 鹿邑县农村初中化学改进教学策略探究 | 第33-39页 |
| 4.1 转变农村中学化学课堂教学模式 | 第33-35页 |
| 4.1.1 更新升级农村中学化学课堂教学方式 | 第33-34页 |
| 4.1.2 转变农村中学化学课堂教学环节 | 第34页 |
| 4.1.3 改变农村中学化学课堂教学内容 | 第34-35页 |
| 4.2 探索农村中学实验教学新的模式 | 第35-37页 |
| 4.2.1 运用全新理念引导实验教学 | 第35-36页 |
| 4.2.2 合理调整农村中学化学实验教学方式 | 第36-37页 |
| 4.3 改进化学教学策略实施前后的有效性分析 | 第37页 |
| 4.4 结论与分析 | 第37-39页 |
| 第5章 结论与反思 | 第39-41页 |
| 5.1 结论 | 第39页 |
| 5.2 反思 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录A 九年级化学教学现状调查问卷(教师问卷) | 第45-47页 |
| 附录B 九年级化学学习情况调查问卷(学生问卷) | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
