农村初中物理实验教学与自制教具的研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 概述 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-12页 |
| 1.1.1 初中物理实验的重要性 | 第9-11页 |
| 1.1.2 农村初中物理实验教学存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.1 自制教具国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3.2 自制教具国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 研究内容 | 第15-16页 |
| 第2章 初中物理实验自制教具简介 | 第16-22页 |
| 2.1 自制教具的提出和制作要求 | 第16-18页 |
| 2.1.1 自制教具的史话 | 第16页 |
| 2.1.2 自制教具的提出 | 第16-17页 |
| 2.1.3 自制教具的制作要求 | 第17-18页 |
| 2.2 自制教具的制作原则和步骤 | 第18-19页 |
| 2.2.1 制作原则 | 第18页 |
| 2.2.2 制作步骤 | 第18-19页 |
| 2.3 “自制教具”的物理实验方案和设计程序 | 第19-22页 |
| 2.3.1 了解身边环境资源的利用现状 | 第19页 |
| 2.3.2 确定“自制教具”的实验内容 | 第19-20页 |
| 2.3.3 具体的实验方案和教具设计 | 第20页 |
| 2.3.4 实验的分类 | 第20-22页 |
| 第3章 课题的基本概念和理论基础 | 第22-25页 |
| 3.1 新课程改革的需要 | 第22-23页 |
| 3.1.1 基本理念 | 第22页 |
| 3.1.2 新课程标准中实验的改革 | 第22页 |
| 3.1.3 初中学生心理特点 | 第22-23页 |
| 3.2 偏远地区中学自制教具的重要性 | 第23-25页 |
| 3.2.1 自制教具有利于提高教学质量 | 第23页 |
| 3.2.2 自制教具有助于提升教师的综合素质 | 第23-24页 |
| 3.2.3 自制教具有助于开发大脑 | 第24页 |
| 3.2.4 自制教具丰富实验室 | 第24-25页 |
| 第4章 初中物理实验教具的设计与制作 | 第25-57页 |
| 4.1 创新物理实验的设计步骤 | 第25页 |
| 4.2 创新物理实验自制教具案例 | 第25-31页 |
| 4.2.1 用塑料小球做演示实验 | 第25-31页 |
| 4.3 自制教具实验演示抽象概念 | 第31-38页 |
| 4.3.1 探究动能和质量的关系 | 第31-32页 |
| 4.3.2 功与内能的关系 | 第32-34页 |
| 4.3.3 流体压强与流速的关系 | 第34-36页 |
| 4.3.4 力的合成 | 第36-38页 |
| 4.4 改进传统实验的缺点进行实验创新 | 第38-46页 |
| 4.4.1 声速测量的实验 | 第38-40页 |
| 4.4.2 可溶性固体颗粒密度的测量 | 第40-44页 |
| 4.4.3 探究电流的热效应 | 第44-46页 |
| 4.5 压强实验方案设计 | 第46-49页 |
| 4.6 用食物制作教具做创新实验 | 第49-51页 |
| 4.6.1 鸡蛋的神秘运动 | 第49-50页 |
| 4.6.2 有引力的大米 | 第50-51页 |
| 4.6.3 实验小结 | 第51页 |
| 4.7 用铅笔芯代替电阻做电学实验 | 第51-54页 |
| 4.7.1 电阻的串联和并联 | 第51-53页 |
| 4.7.2 探究电阻的大小与什么因素有关 | 第53-54页 |
| 4.8 有趣小实验 | 第54-57页 |
| 4.8.1 被烧坏的小铃铛 | 第54-55页 |
| 4.8.2 被束缚的乒乓球 | 第55-56页 |
| 4.8.3 会加速的红墨水 | 第56-57页 |
| 第5章 传统实验和自制教具实验的对比与研究小结 | 第57-60页 |
| 5.1 实验教学的目标和形式的比较 | 第57页 |
| 5.2 实验教学的效果比较 | 第57-58页 |
| 5.3 实验教具的比较 | 第58页 |
| 5.4 初中物理实验教学研究小结 | 第58-60页 |
| 5.4.1 初中物理实验教学研究小结 | 第58-59页 |
| 5.4.2 初中物理实验教学研究反思 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-61页 |
| 附录A 《声音传播》 教学设计 | 第61-64页 |
| 附录B 《力的合成》教学设计 | 第64-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
