| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-18页 |
| 一、问题缘起 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、主体性教育理论及其指导意义 | 第11-17页 |
| 四、研究目的与方法 | 第17-18页 |
| 第一章 初中语文课外作业现状调查分析 | 第18-30页 |
| 第一节 语文课外作业的现状调查 | 第18-26页 |
| 一、语文课外作业问卷调查 | 第18-19页 |
| 二、语文课外作业的调查结果 | 第19-26页 |
| 第二节 语文课外作业现状调查的问题分析 | 第26-30页 |
| 一、课外作业存在的问题 | 第26-27页 |
| 二、课外作业存在问题的原因分析 | 第27-30页 |
| 第二章 主体性教育理论下的初中语文课外作业设计及评价策略 | 第30-48页 |
| 第一节 设计和评价的原则 | 第30-33页 |
| 一、以学生为主体 | 第30-31页 |
| 二、以质量为基础 | 第31-32页 |
| 三、以创造为动力 | 第32页 |
| 四、以多元促发展 | 第32-33页 |
| 第二节 设计策略 | 第33-42页 |
| 一、自主型作业的设计 | 第33-36页 |
| 二、实践型作业的设计 | 第36-38页 |
| 三、创造型作业的设计 | 第38-42页 |
| 第三节 评价策略 | 第42-48页 |
| 一、有效评价 | 第42-43页 |
| 二、多元评价 | 第43-46页 |
| 三、重视评价反馈 | 第46-48页 |
| 第三章 主体性教育理论下的初中语文课外作业实践分析 | 第48-56页 |
| 第一节 实践结果分析 | 第48-52页 |
| 一、学生方面 | 第48-51页 |
| 二、教学方面 | 第51-52页 |
| 第二节 实践反思 | 第52-56页 |
| 一、存在的问题 | 第52-54页 |
| 二、进一步思考 | 第54-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 攻读学位期间发表的论文和研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |