| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 一. 研究缘起及研究意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究缘起 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二. 研究样本与研究方法 | 第9-10页 |
| (一) 研究样本及数据选取 | 第9-10页 |
| (二) 研究方法 | 第10页 |
| 三. 研究现状及其综述 | 第10-14页 |
| (一) 全国范围的以省级为分析层面的义务教育投资差异性研究 | 第11-12页 |
| (二) 全国范围的以省级以下的县或更小的行政级别为分析层面的义务教育投资差异性研究 | 第12-14页 |
| 四. 主要概念界定 | 第14-17页 |
| (一) 义务教育 | 第14-15页 |
| (二) 教育投资 | 第15-17页 |
| 第二章 义务教育投资差异实证研究的方法 | 第17-24页 |
| 一. 义务教育投资差异的测量指标 | 第17-23页 |
| (一) 平均数(Mean) | 第17-18页 |
| (二) 标准差(Standard Deviation) | 第18-19页 |
| (三) 极差(Range)或调整的极差(Resricted range) | 第19-20页 |
| (四) 极差率(Extremely Rate)或调整的极差率 | 第20-21页 |
| (五) 变异系数(Coefficient of Variation) | 第21-23页 |
| 二. 义务教育投资差异描述的结构 | 第23-24页 |
| (一) 义务教育差异的时间序列分析和空间特征分析 | 第23页 |
| (二) 绝对差异分析与相对差异分析 | 第23-24页 |
| 第三章 江苏省义务教育投资差异的实证分析 | 第24-36页 |
| 一. 江苏省义务教育投资差异的时间序列分析 | 第24-32页 |
| (一) 小学教育投资差异的变化形式 | 第24-27页 |
| (二) 初中教育投资差异的变化形式 | 第27-30页 |
| (三) 小学和初中生均预算内教育事业费支出差异的对比分析 | 第30页 |
| (四) 小学和初中生均预算内公用经费支出差异的对比分析 | 第30-31页 |
| (五) 小学和初中生均预算内公用经费支出占生均预算内教育事业费支出比例差异的对比分析 | 第31-32页 |
| 二. 江苏省义务教育投资差异的空间特征分析 | 第32-36页 |
| (一) 小学生均预算内教育事业费的距平值 | 第33页 |
| (二) 小学生均预算内公用经费的距平值 | 第33-34页 |
| (三) 初中生均预算内教育事业费的距平值 | 第34-35页 |
| (四) 初中生均预算内公用经费的距平值 | 第35-36页 |
| 第四章 江苏省义务教育投资差异产生的原因分析 | 第36-41页 |
| 一. 义务教育投资差异原因分析的指标 | 第36-37页 |
| 二. 江苏省义务教育投资差异的相关分析 | 第37-41页 |
| (一) 小学生均预算内教育事业费与人均GDP的相关分析 | 第38页 |
| (二) 小学生均预算内公用经费与人均GDP的相关分析 | 第38-39页 |
| (三) 初中生均预算内教育事业费与人均GDP的相关分析 | 第39页 |
| (四) 初中生均预算内公用经费与人均GDP的相关分析 | 第39-41页 |
| 第五章 研究小结及研究反思 | 第41-48页 |
| 一. 研究小结 | 第41-45页 |
| (一) 对时间序列的实证分析结论 | 第41-42页 |
| (二) 对空间特征的实证分析结论 | 第42-43页 |
| (三) 对原因分析的结论与对策建议 | 第43-45页 |
| 二. 研究反思 | 第45-48页 |
| (一) 原始数据的局限性 | 第45-46页 |
| (二) 研究手段和方法的局限性 | 第46页 |
| (三) 原因探析与结果阐释的局限性 | 第46页 |
| (四) 对研究成果的反思 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
