我国中小学生技术思维培养研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究缘起 | 第7-9页 |
| ·技术世界的变化对思维方式的挑战 | 第7-8页 |
| ·技术思维是技术素养的重要组成部分 | 第8-9页 |
| ·个人的经历和研究兴趣 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·概念界定 | 第12-15页 |
| ·技术教育 | 第12-13页 |
| ·技术思维 | 第13-15页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 技术思维价值研究 | 第16-30页 |
| ·技术思维概述 | 第16-19页 |
| ·技术思维内涵规定 | 第16-17页 |
| ·技术思维构成要素 | 第17-18页 |
| ·技术思维与科学思维 | 第18-19页 |
| ·技术思维对个人和社会发展的价值分析 | 第19-22页 |
| ·技术思维对个人发展的价值 | 第19-21页 |
| ·技术思维对社会发展的价值 | 第21-22页 |
| ·技术思维对中小学生发展的价值 | 第22-30页 |
| ·技术思维与中小学技术教育 | 第22-26页 |
| ·技术思维与中小学生发展 | 第26-30页 |
| 第3章 中小学生技术思维特征分析 | 第30-37页 |
| ·技术思维的主要特征 | 第30-32页 |
| ·技术思维过程与结果并重 | 第30-31页 |
| ·技术思维围绕技术规范进行思维 | 第31页 |
| ·技术思维具有动态开放性 | 第31-32页 |
| ·技术思维具有可迁移性 | 第32页 |
| ·中小学生在不同学龄阶段的技术思维特征 | 第32-35页 |
| ·阶段一:小学1-2年级 | 第32-33页 |
| ·阶段二:小学3-6年级 | 第33-34页 |
| ·阶段三:初中7-9年级 | 第34页 |
| ·阶段四:高中10-12年级 | 第34-35页 |
| ·根据特征和发展阶段培养技术思维 | 第35-37页 |
| ·深刻把握技术思维的特征和内涵 | 第36页 |
| ·准确掌握中小学生思维发展阶段特点 | 第36页 |
| ·兼顾技术思维特征和中小学生思维发展阶段特征 | 第36-37页 |
| 第4章 培养技术思维的实践分析 | 第37-46页 |
| ·非定型教育:多途径培养技术思维 | 第37-40页 |
| ·科技馆、青少年活动中心 | 第37-38页 |
| ·现代媒体 | 第38-39页 |
| ·竞赛活动 | 第39-40页 |
| ·定型教育:学校教育中通过技术教育培养技术思维 | 第40-43页 |
| ·技术思维培养方式选择 | 第40-41页 |
| ·技术思维培养路径分析 | 第41-43页 |
| ·培养技术思维的具体操作:课堂教学中的思维教学 | 第43-46页 |
| ·利用思维教学培养技术思维 | 第43-44页 |
| ·技术教育中思维教学的实施环节 | 第44-45页 |
| ·实施思维教学对技术教育教师的要求 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 主要参考文献 | 第47-50页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
