| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 相关概念阐释 | 第10-12页 |
| 1.3.1 人际关系 | 第10-11页 |
| 1.3.2 大学生人际关系 | 第11页 |
| 1.3.3 大学生宿舍人际关系 | 第11-12页 |
| 1.4 理论基础 | 第12-14页 |
| 1.4.1 国外人际关系的相关理论 | 第12-14页 |
| 1.4.2 中国古代人际关系的相关理论 | 第14页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第14-20页 |
| 1.5.1 国外对大学生宿舍人际关系的研究 | 第14-15页 |
| 1.5.2 国内对大学生宿舍人际关系的研究 | 第15-20页 |
| 2 大学生宿舍人际关系调查结果与分析 | 第20-38页 |
| 2.1 研究目的与假设 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 调查对象 | 第20-21页 |
| 2.2.2 调查工具 | 第21-22页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 2.3 大学生宿舍人际关系的调查结果 | 第23-33页 |
| 2.3.1 大学生对宿舍人际关系的满意度 | 第23-24页 |
| 2.3.2 大学生宿舍人际关系的差异性 | 第24-29页 |
| 2.3.3 大学生心理健康与宿舍人际关系 | 第29-32页 |
| 2.3.4 应对方式与大学生宿舍人际关系 | 第32-33页 |
| 2.4 大学生宿舍人际关系的讨论与分析 | 第33-38页 |
| 2.4.1 大学生对宿舍人际关系质量的满意度较高且呈U型 | 第33-34页 |
| 2.4.2 大学生宿舍人际关系状况不容乐观且有差异性 | 第34-35页 |
| 2.4.3 大学生宿舍人际关系与大学生心理健康 | 第35-36页 |
| 2.4.4 大学生宿舍人际关系与应对方式 | 第36-38页 |
| 3 大学生宿舍人际关系的教育干预方案设计 | 第38-52页 |
| 3.1 教育干预目的 | 第38-39页 |
| 3.2 教育干预步骤 | 第39页 |
| 3.3 具体教育干预措施 | 第39-46页 |
| 3.3.1 心理学讲座与课程 | 第39-41页 |
| 3.3.2 思想政治教育渗透 | 第41-43页 |
| 3.3.3 团体辅导 | 第43-45页 |
| 3.3.4 沙盘游戏疗法 | 第45-46页 |
| 3.4 研究结果与分析 | 第46-52页 |
| 3.4.1 对照组与实验组前测差异性分析 | 第46-47页 |
| 3.4.2 实验组前后测差异分析 | 第47页 |
| 3.4.3 对照组前后测差异分析 | 第47-48页 |
| 3.4.4 被试参与教育干预后的反馈 | 第48-52页 |
| 4 结论 | 第52-54页 |
| 4.1 研究结论 | 第52页 |
| 4.2 研究评价 | 第52-54页 |
| 4.2.1 研究突破 | 第52-53页 |
| 4.2.2 研究展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |