孤独中坚守--自闭症患儿照顾者的生活体验
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-31页 |
| 1.1 选题缘起及研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 选题缘起 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 文献综述 | 第13-21页 |
| 1.2.1 自闭症患儿照顾者 | 第13-19页 |
| 1.2.2 生活体验 | 第19-20页 |
| 1.2.3 研究述评与本文的研究问题 | 第20-21页 |
| 1.3 研究视角 | 第21-23页 |
| 1.4 概念界定 | 第23-24页 |
| 1.4.1 照顾者 | 第23-24页 |
| 1.4.2 生活体验 | 第24页 |
| 1.5 研究方法 | 第24-31页 |
| 1.5.1 研究对象的选择 | 第24-29页 |
| 1.5.2 资料的收集 | 第29页 |
| 1.5.3 资料的整理与分析 | 第29-31页 |
| 第2章 曲折的诊断路：煎熬 | 第31-40页 |
| 2.1 发现异常：从“没太在意”到“着急” | 第31-32页 |
| 2.2 寻医求诊：焦灼 | 第32-34页 |
| 2.3 确诊：“天塌下来了” | 第34-39页 |
| 2.4 本章小结 | 第39-40页 |
| 第3章 漫长的康复路：酸甜苦辣 | 第40-62页 |
| 3.1 康复训练：迷茫和压力 | 第40-43页 |
| 3.1.1 寻找机构的迷茫 | 第40-42页 |
| 3.1.2 康复训练费用的压力 | 第42-43页 |
| 3.2 照料孩子的感体体验：苦与乐 | 第43-47页 |
| 3.2.1 身心俱惫 | 第44-45页 |
| 3.2.2 简单的快乐 | 第45-47页 |
| 3.3 世事人情的关系体验：冷与暖 | 第47-53页 |
| 3.3.1 婚姻关系的破裂或紧密 | 第47-48页 |
| 3.3.2 代际间的支持或冲突 | 第48-50页 |
| 3.3.3 暖心的亲朋邻里情 | 第50-51页 |
| 3.3.4 “冷漠”的陌生人社会 | 第51-53页 |
| 3.4 生活改变的空间体验：束缚与成长 | 第53-57页 |
| 3.4.1 工作上的牺牲 | 第53-54页 |
| 3.4.2 生活方式和生活质量的改变 | 第54-55页 |
| 3.4.3 人生方向的改变 | 第55-56页 |
| 3.4.4 积极的体验和成长 | 第56-57页 |
| 3.5 关于未来的时间体验：担忧与期盼 | 第57-60页 |
| 3.5.1 孩子大了去哪里 | 第57-58页 |
| 3.5.2 自己老了,孩子谁来管 | 第58页 |
| 3.5.3 盼望孩子能自理 | 第58-59页 |
| 3.5.4 渴求社会关注、包容 | 第59-60页 |
| 3.6 本章小结 | 第60-62页 |
| 第4章 艰难的求学路：无助 | 第62-70页 |
| 4.1 无缘幼儿园：无奈 | 第62-64页 |
| 4.2 普校与特校的抉择：纠结 | 第64-65页 |
| 4.3 孜孜以求上普小：困难中抗争 | 第65-69页 |
| 4.4 本章小结 | 第69-70页 |
| 第5章 结论与启示 | 第70-78页 |
| 5.1 总结 | 第70-71页 |
| 5.2 照顾者生活体验与影响因素的讨论 | 第71-72页 |
| 5.3 对社会工作的启示 | 第72-76页 |
| 5.3.1 诊断阶段 | 第73页 |
| 5.3.2 康复阶段 | 第73-76页 |
| 5.3.3 求学阶段 | 第76页 |
| 5.4 研究不足及后续研究建议 | 第76-77页 |
| 5.5 结语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 致谢 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-86页 |
| 卷内备考表 | 第86页 |
