“升格型”幼师高专钢琴教学研究--以石家庄幼儿师范高等专科学校为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-17页 |
| 第一节 “升格型”幼师高专钢琴教学研究的必要性 | 第10-13页 |
| 一、钢琴教育与幼儿的全面发展 | 第10-11页 |
| 二、幼师升格后钢琴教学与提升幼儿教师基本素质 | 第11-13页 |
| 第二节 当前研究现状及文献综述 | 第13-15页 |
| 一、国外研究现状 | 第13-14页 |
| 二、国内研究现状 | 第14-15页 |
| 第三节 研究对象与研究方法 | 第15-17页 |
| 一、研究对象 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| 第二章 升格前中专钢琴教学情况分析 | 第17-26页 |
| 第一节 升格前钢琴教学培养目标 | 第17-20页 |
| 一、课程总目标 | 第17-19页 |
| 二、分学年具体目标 | 第19-20页 |
| 第二节 升格前钢琴教学的课程设置与教学内容分析 | 第20-23页 |
| 一、中师阶段课程与内容 | 第20-21页 |
| 二、问题分析 | 第21-23页 |
| 第三节 升格前钢琴教学的教学方法 | 第23-24页 |
| 一、升格前的钢琴教学方法 | 第23-24页 |
| 二、问题分析 | 第24页 |
| 第四节 升格前钢琴教学的评价方式 | 第24-26页 |
| 一、教学评价方式现状 | 第24-25页 |
| 二、问题分析 | 第25-26页 |
| 第三章 幼师高专钢琴教学改革探究 | 第26-48页 |
| 第一节 幼师高专钢琴教育的理念和目标定位 | 第26-29页 |
| 一、以审美体验核心，培养钢琴学习兴趣 | 第26-27页 |
| 二、面向全体学生，注重个性发展 | 第27-28页 |
| 三、注重教学实践，培养学生的创新思维 | 第28页 |
| 四、弘扬民族艺术，理解多元文化 | 第28-29页 |
| 第二节 幼师高专钢琴课程设置与内容 | 第29-38页 |
| 一、钢琴基础 | 第29-32页 |
| 二、弹唱 | 第32-33页 |
| 三、钢琴教法 | 第33-35页 |
| 四、钢琴艺术史 | 第35页 |
| 五、合唱指挥 | 第35-36页 |
| 六、和声学 | 第36-38页 |
| 第三节 幼专钢琴教学策略的研究 | 第38-46页 |
| 一、幼专钢琴教学改革的核心就是创新意识的培养 | 第38-39页 |
| 二、创建“开放式、研究性”课程教学模式 | 第39-42页 |
| 三、钢琴教学方法探究 | 第42-46页 |
| 第四节 幼师高专钢琴教学的评价体系改革 | 第46-48页 |
| 一、学习评价 | 第46-47页 |
| 二、教学评价 | 第47-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
