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高职学生拖延行为与时间管理倾向和自我效能感的关系

摘要第6-7页
Abstract第7页
1 前言第11-13页
    1.1 问题提出第11页
    1.2 研究的意义第11-13页
2 文献综述第13-22页
    2.1 拖延第13-15页
        2.1.1 拖延的概念第13页
        2.1.2 拖延行为的研究概述第13-15页
        2.1.3 拖延行为的测量第15页
    2.2 一般自我效能感的研究综述第15-19页
        2.2.1 自我效能感的概念第15-16页
        2.2.2 自我效能感的形成第16-17页
        2.2.3 自我效能感的作用机制第17页
        2.2.4 自我效能感的研究概述第17-18页
        2.2.5 一般自我效能感的测量第18-19页
    2.3 时间管理倾向的研究综述第19-20页
        2.3.1 时间管理倾向的概念第19页
        2.3.2 时间管理倾向研究概述第19-20页
        2.3.3 时间管理倾向的测量第20页
    2.4 时间管理倾向、自我效能感和拖延的相关研究第20页
    2.5 拖延行为的干预措施第20-21页
    2.6 研究假设第21-22页
3 研究方法第22-24页
    3.1 研究对象第22页
    3.2 研究工具第22-23页
        3.2.1 一般拖延量表(GPS)第22页
        3.2.2 青少年时间管理倾向量表(TMD)第22-23页
        3.2.3 一般自我效能感量表(GSES)第23页
    3.3 数据处理与分析第23-24页
4 研究结果第24-38页
    4.1 拖延、自我效能感与时间管理倾向描述性统计第24-25页
    4.2 高职学生拖延行为在人口学变量的差异分析第25-28页
        4.2.1 高职学生拖延行为的性别差异第25页
        4.2.2 高职学生拖延行为的年级差异第25-26页
        4.2.3 高职学生拖延行为在独生子女和非独生子女上的差异第26-27页
        4.2.4 高职学生拖延行为在不同来源地上的差异第27-28页
    4.3 高职学生的一般自我效能感在人口学变量的差异分析第28-29页
        4.3.1 高职学生一般自我效能感的性别差异第28页
        4.3.2 高职学生一般自我效能感的年级差异第28-29页
        4.3.3 高职学生一般自我效能感在独生子女和非独生子女上的差异第29页
        4.3.4 高职学生一般自我效能感在不同生源地上的差异第29页
    4.4 高职学生的时间管理倾向在人口学变量的差异分析第29-34页
        4.4.1 高职学生时间管理倾向的性别差异第29-30页
        4.4.2 高职学生时间管理倾向的年级差异第30-32页
        4.4.3 高职学生时间管理倾向在独生子女和非独生子女上的差异第32页
        4.4.4 高职学生时间管理倾向在不同来源地上的差异第32-34页
    4.5 拖延与自我效能感、时间管理倾向间的相关分析第34-35页
        4.5.1 自我效能感与拖延的相关分析第35页
        4.5.2 时间管理倾向与拖延的相关分析第35页
        4.5.3 自我效能感与时间管理倾向的相关分析第35页
    4.6 拖延与其预测变量的多元回归分析第35-38页
5 讨论第38-45页
    5.1 高职学生拖延的特点第38-39页
        5.1.1 性别差异第38页
        5.1.2 年级差异第38-39页
        5.1.3 不同来源地差异第39页
    5.2 高职学生一般自我效能感的特点第39-40页
    5.3 高职学生时间管理倾向的特点第40-41页
        5.3.1 年级差异第40-41页
        5.3.2 独生子女与非独生子女差异第41页
        5.3.3 不同来源地差异第41页
    5.4 高职学生的拖延行为、一般自我效能感和时间管理倾向间的关系第41-44页
        5.4.1 高职学生的拖延与时间管理倾向呈显著负相关第41-42页
        5.4.2 高职学生的拖延与一般自我效能感之间呈显著负相关第42页
        5.4.3 时间管理倾向与一般自我效能感呈显著正相关第42页
        5.4.4 时间管理倾向在一般自我效能感对拖延影响中的中介作用第42-44页
    5.5 局限性和展望第44-45页
6 结论第45-46页
参考文献第46-48页
附录第48-52页
致谢第52页

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