| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究目的 | 第8页 |
| 1.2 研究内容及意义 | 第8页 |
| 1.3 研究对象 | 第8-9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9页 |
| 1.5 前人研究综述 | 第9-12页 |
| 第2章 罗勇中学孔子课堂汉语推广活动概况 | 第12-24页 |
| 2.1 罗勇中学孔子课堂简介 | 第12-13页 |
| 2.2 举办“汉语桥”中文比赛 | 第13-14页 |
| 2.3 举办“泰东六府汉语教师志愿者在岗培训大会” | 第14-15页 |
| 2.4“YCT”、“HSK”考试 | 第15-18页 |
| 2.4.1“YCT”考试 | 第15-17页 |
| 2.4.2“HSK”考试 | 第17-18页 |
| 2.5 举办“汉语文化体验营” | 第18页 |
| 2.6 其他工作成果 | 第18-24页 |
| 2.6.1 罗勇市政府、罗勇中学孔子课堂共建汉语图书角 | 第18-19页 |
| 2.6.2 组织泰国东部“汉语推广大篷车”活动 | 第19-20页 |
| 2.6.3 开设基层公务员汉语培训课程 | 第20-22页 |
| 2.6.4 罗勇中学孔子课堂与当地华人华侨庆祝端午节 | 第22-24页 |
| 第3章 罗勇中学孔子课堂调查问卷 | 第24-27页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第24-25页 |
| 3.2 问卷发放和回收 | 第25-26页 |
| 3.3 调查对象的情况介绍 | 第26-27页 |
| 第4章 罗勇中学孔子课堂汉语教学状况 | 第27-45页 |
| 4.1 教师情况 | 第27-30页 |
| 4.1.1 教师的年龄和性别 | 第27页 |
| 4.1.2 教师的工作地位和报酬 | 第27-28页 |
| 4.1.3 教师的知识和教学经验 | 第28-30页 |
| 4.2 学生情况 | 第30-40页 |
| 4.2.1 学生学习汉语的背景 | 第30-37页 |
| 4.2.2 学生学习汉语的困难 | 第37-40页 |
| 4.2.3 学生学习汉语的焦虑 | 第40页 |
| 4.3 教材情况 | 第40-42页 |
| 4.4 班级体制 | 第42-43页 |
| 4.5 课堂设置 | 第43-45页 |
| 第5章 罗勇中学孔子课堂汉语教学存在问题及对策 | 第45-67页 |
| 5.1 教师方面 | 第45-46页 |
| 5.1.1 师资存在的问题 | 第45页 |
| 5.1.2 提高教师待遇及素质，改进教学方法的对策 | 第45-46页 |
| 5.2 学生方面 | 第46-63页 |
| 5.2.1 学生存在的问题 | 第46-50页 |
| 5.2.2 解决学生问题的对策 | 第50-63页 |
| 5.3 教材方面 | 第63-64页 |
| 5.3.1 教材存在的问题 | 第63页 |
| 5.3.2 使用针对性的汉语教材的对策 | 第63-64页 |
| 5.4 教学质量方面 | 第64-66页 |
| 5.4.1 教学存在的问题 | 第64页 |
| 5.4.2 解决教学质量问题的对策 | 第64-66页 |
| 5.5 课程设置方面 | 第66-67页 |
| 5.5.1 课程设置存在的问题 | 第66页 |
| 5.5.2 课程设置多样化的对策 | 第66-67页 |
| 第6章 结语 | 第67-68页 |
| 6.1 研究结论 | 第67页 |
| 6.2 研究的不足 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录A | 第71-74页 |
| 附录B | 第74-77页 |
| 附录C | 第77页 |
