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基于语料库的以英语为母语者的幅度副词习得研究

摘要第5-6页
ABSTRACT第6-7页
第一章 绪论第10-17页
    1.1 研究的动因第10页
    1.2 研究的意义第10-11页
    1.3 研究的对象、范围和方法第11-13页
    1.4 国内研究现状分析第13-14页
    1.5 研究的理论依据第14-15页
    1.6 语料来源介绍第15-17页
第二章 幅度副词词频研究第17-22页
    2.1 通过词频统计得到的排序第17-18页
    2.2 关于长时幅度副词出现频次大于短时幅度副词问题的探究第18-22页
        2.2.1 长时幅度副词与短时幅度副词间的顺序考察第18-22页
第三章 长时幅度副词内部的多角度分析第22-38页
    3.1 概述第22-23页
    3.2 语义特征第23-26页
        3.2.1 静态义与动态义第23-24页
        3.2.2 长时与短时第24-25页
        3.2.3 习性义与非习性义第25-26页
        3.2.4 时态第26页
    3.3 句法特征第26-36页
        3.3.1 对谓词的选择第26-29页
        3.3.2 与助词共现的情况第29-31页
        3.3.3 与时间词共现第31-33页
        3.3.4 与其他副词的同现及排序第33-36页
    3.4 留学生语法偏误浅析(以“一向”和“一直”为例)第36页
    3.5 小结第36-38页
第四章 从“偏误率”的角度考察时间副词的习得顺序第38-44页
    4.1 量化义时间副词在语料库中的偏误率情况统计第38-39页
    4.2 偏误种类的分类第39-43页
        4.2.1 遗漏偏误第40-41页
        4.2.2 冗余偏误第41页
        4.2.3 替代偏误第41-42页
        4.2.4 错序偏误第42-43页
    4.3 小结第43-44页
第五章 对教材编写和教学的启示第44-46页
第六章 结语第46-47页
    6.1 本文的结论和创新之处第46页
        6.1.1 结论第46页
        6.1.2 创新之处第46页
    6.2 本文的不足第46-47页
参考文献第47-49页
致谢第49页

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