| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| （一）选题意义 | 第7-8页 |
| （二）研究综述 | 第8-10页 |
| （三）研究目标和研究方法 | 第10-11页 |
| 一、初中高中历史教学衔接的问题 | 第11-16页 |
| （一）教材和课标衔接困难 | 第11-13页 |
| （二）初高中历史教师不注重衔接教学 | 第13-14页 |
| （三）学生感觉高中历史很难学 | 第14-16页 |
| 二、初中高中历史教学衔接存在问题的原因分析 | 第16-25页 |
| （一）教材存在着较大的差异 | 第16-18页 |
| （二）现行学制和地方学校建制 | 第18-19页 |
| （三）初中历史教师方面的原因 | 第19-20页 |
| （四）高中历史教师方面的原因 | 第20-21页 |
| （五）高中学生方面的原因 | 第21-25页 |
| 三、初中高中历史教学衔接问题的解决对策 | 第25-30页 |
| （一）教师要充分调动学生学习历史积极性 | 第25-26页 |
| （二）教师要提高衔接意识和制定切实可行的教学目标 | 第26-27页 |
| （三）教师要优化整合初高中历史知识和选择合适的教学方法 | 第27-28页 |
| （四）教师要引导学生转变学习方式和养成良好学习习惯 | 第28页 |
| （五）教师应及时撰写课后反思和修改教学方案 | 第28-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-34页 |
| 致谢 | 第34页 |