| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题背景及研究意义 | 第10-12页 |
| （一）选题背景 | 第10-11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、相关文献综述 | 第12-16页 |
| （一）相关文献梳理 | 第12-15页 |
| （二）研究述评 | 第15-16页 |
| 三、研究思路及方法 | 第16页 |
| （一）研究思路 | 第16页 |
| （二）研究方法 | 第16页 |
| 四、研究重难点与创新之处 | 第16-18页 |
| （一）研究重难点 | 第16-17页 |
| （二）创新之处 | 第17-18页 |
| 第一章 核心概念与理论基础 | 第18-23页 |
| 一、核心概念界定 | 第18-19页 |
| （一）证书 | 第18页 |
| （二）考证 | 第18页 |
| （三）规范化考证 | 第18-19页 |
| 二、规范化考证的相关理论基础 | 第19-23页 |
| （一）文化资本理论 | 第19-20页 |
| （二）筛选假设理论 | 第20-21页 |
| （三）素质教育理论 | 第21-23页 |
| 第二章 新疆高校本科生考证现状调查及分析 | 第23-41页 |
| 一、研究设计与方法 | 第23-25页 |
| （一）研究工具 | 第23页 |
| （二）研究对象 | 第23页 |
| （三）研究实施 | 第23-25页 |
| （四）调查对象基本情况 | 第25页 |
| （五）数据分析方法 | 第25页 |
| 二、新疆高校本科生考证现状分析 | 第25-39页 |
| （一）考证的基本情况 | 第25-34页 |
| （二）考证影响与考证认知现状 | 第34-39页 |
| 三、新疆高校本科生考证现状小结 | 第39-41页 |
| （一）新疆高校本科生考证基本情况 | 第39页 |
| （二）新疆本科生考证与专业学习关系现状 | 第39-40页 |
| （三）考证利弊得失情况 | 第40页 |
| （四）考证认知现状 | 第40-41页 |
| 第三章 新疆高校考证存在问题及原因分析 | 第41-53页 |
| 一、新疆高校本科生考证存在的主要问题 | 第41-46页 |
| （一）考证前准备阶段 | 第41-43页 |
| （二）考证复习阶段 | 第43-45页 |
| （三）考证反思阶段 | 第45-46页 |
| 二、新疆高校本科生考证存在问题的原因分析 | 第46-53页 |
| （一）社会层面原因 | 第46-50页 |
| （二）高校原因 | 第50-52页 |
| （三）本科生自身原因 | 第52-53页 |
| 第四章 新疆高校本科生考证问题的对策建议 | 第53-60页 |
| 一、社会层面：创造条件，构建支持规范化考证的社会环境 | 第53-56页 |
| （一）促进证书考试的内容及形式合理化 | 第53页 |
| （二）健全证书考试管理制度，完善证书考试相关政策法规 | 第53-54页 |
| （三）加强对考证培训机构的监督管理 | 第54页 |
| （四）健全人才能力评价及选拔机制 | 第54-55页 |
| （五）促进用人单位转变用人观念 | 第55页 |
| （六）传播正确的人生价值观、学习观以及考证观 | 第55-56页 |
| 二、高校层面：立足长远，正确认识考证现象，合理开发考证资源 | 第56-58页 |
| （一）正确认识校园考证现象，克服刻板认知 | 第56页 |
| （二）建立校园考证信息平台，积极引导本科生考证 | 第56页 |
| （三）推动高校教学改革，优化人才培养职能 | 第56-57页 |
| （四）合理整合高校教育资源，助力考证培训水平提升 | 第57-58页 |
| （五）加快高等教育运行机制改革 | 第58页 |
| 三、本科生层面：提升自身的认知能力，树立正确价值观 | 第58-60页 |
| （一）全面认识考证意义，树立正确的学习观和价值观 | 第58页 |
| （二）明确自身发展目标，合理制定发展规划 | 第58-60页 |
| 结论与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 作者简介 | 第71-72页 |
| 附件 | 第72页 |
